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101.
黑龙江赵国荣(黑先胜)安徽蒋志梁 (1975年12月19日于合肥)中炮过河车对屏风马平炮兑车 1.炮二平五马8进72。马二进三车9平8 3.车一平二兵7进1 4.车二进六马2进3 5.卒七进一炮8平9 6.车二平三炮9退1 7.马八进九 平炮兑车是蒋志梁同志应付先手过河车进七卒时较喜采用的一种战术。黑方上边马也是一种流行的布局,准备平七路炮出左车投入战斗,使子力平均发展。 7.······……车8进5 8.卒五进一马3退5 9.炮八进四炮2平5 10.马九进七炮9平7 n.车三平四马5进3 12.车九进一兵7进1 以上一段,双方都走的积极主动,有计划地往自己熟悉的布局上发展。…  相似文献   
102.
主持人语:电影《霍元甲》的情节引起了霍氏后人的不满,并引发了一场诉讼以及社会上的广泛争议。与此相似,新版电视剧《杨三姐告状》同样使杨三姐的孙子薛晓强付诸法律手段。都是对于死者名誉权的维护,都是法律与文化的碰撞,都是以档案作为历史凭证,而且都是同样的律师,因而此案一定又会推动关于法治建设的新的思考,以及对历史档案的重视与利用。[第一段]  相似文献   
103.
1.⑩25自8又2.⑨2旦0 9 8 3.④1 2 07工4.⑤2旦自2旦5.⑤5工舀4呈6.⑨8 2 .3工 中炮盘头马是个有传统性的老战术,三~五十年代里十分盛行,在我国近期的大比赛中,一般较少采用。红方摆出这一布局阵式,从实战策略上来讲是可取的。7.⑤5工02工8.④2乏Q 89 此时平炮迫兑红方活跃的主  相似文献   
104.
对局评注     
仙人指路对拐角马1.(兵)7 1 (马)8 7 2.(兵)3 1 (车)9 1 红方以仙人指路两头蛇布阵,黑起横车应法灵活、新颖。3.(马)2 3 (象)3 5 4.(相)7 5 (马)2 4 红挺起双兵克制黑方马头,黑方只好跳拐脚马,准备出3路车。5.(车)1 1 (炮)2 1 6.(马)8 7 (卒)3 1 先弃后取之着,可顺利开出象位车,与跳拐脚相连贯。如改走(车)1 2,(车)9 8,红方子力灵活,占优。  相似文献   
105.
近几年来,用反宫马抵御中炮的布局日渐增多,已不再被人们视为“偏局”。随之出现一个问题:既然后手反宫马可与中炮抗衡,那么先手反宫马是否就更便宜?通过实战说明:那要看对多飞这步相的效力利用的如何。如果利用的得当,可占便宜;反之,则不然。现把笔者实战中的点滴体会提出,权作引玉之砖。  相似文献   
106.
对局评注     
辽宁赵庆阁(先和)上海胡荣华(1979年9月12日于北京) 五七炮对屏风马 1.炮二平五马8进7 2.马二进三车9平8 3.车一平二马2进3 4.卒三进一兵3进1 5.马八进九兵1进1 6.炮八平七马3进2 这是团体决赛第三轮的一局好棋。五七炮进三卒对屏风马的布局特点是:黑方稳步进取,双车及三路马较活跃,红方对黑七路线及边线有牵制作用。今年团体及个人决赛中,这个布局占百分之七,居第七位,比去年增加了百分之一点五。  相似文献   
107.
一、叙事学下的新闻报道关于叙事学的定义,我们可以用一句话来概括,即研究“叙”和“事”以及它们关系的学说。“叙”,就是说,讲述,陈述;“事”,即是事件,实际存在的或虚构的事件。叙事学一般有狭义和广义两个方面的涵义,狭义的叙事学专指叙事文学作品的研究,广义的叙事研究则越过了虚构的故事,而进入对一切实指的话语活动,包括社会历史、新闻报道、调查资料、文字档案等的研究。  相似文献   
108.
为了实现支持向量机对磨损磨粒的自动识别,首先对彩色磨粒图像进行图像处理,运用 K -均值聚类、区域生长法和数学形态学将磨粒成功地从图像中分割出来;其次根据各类磨粒形貌特征确定磨粒的形状尺寸、纹理特征和颜色特征参数,并采用相应的方法提取这三方面的参数;由于支持向量机参数的选取对其分类效果影响很大,所以采用遗传算法对其参数做进一步的优化;最后以提取的特征参数为基础,运用优化的支持向量机成功地识别了严重滑动磨粒、球形磨粒、切削磨粒、疲劳磨粒和红色氧化物五类特征磨粒,其识别准确率达90%。结果表明该方法切实可行。  相似文献   
109.
文章的题目好像人的眼睛,能够传达出文章内容之神。所以,分析文章内容,如果从题目入手,会很容易地抓住文章的要害。一般来说,从理解题目来认识文章,可以从以下几个角度入手: 首先,看题目是否具有象征意义。有些作品的题目很隐晦,很难一目了然,原因之一就是作者可能运用了象征的表现手法。如果我们弄明白它所具有的象征含义,那么也就明白了作者的创作意图。比如曹禺的戏剧《雷雨》,故事的整个情节都是在雷电交加的暴雨之夜进行的。作者为什么要选择这样的环境,并且把题目也命名为“雷雨”?主要是因为作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这也就深刻地反映了  相似文献   
110.
让学生在轻松的氛围中学体育   总被引:2,自引:0,他引:2  
体育课是学生获得科学运动理念和方法的重要途径.本文论述了体育教学中运动环境与学生接受体育知识的种种关系,同时总结出了从几个方面营造体育学习轻松氛围的方法.  相似文献   
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