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继我国宪法2004年修正案明确了"公民的合法的私有财产不受侵犯"之后,其相关的具体化的法律文件<物权法>也已经呼之欲出.这在我国法制建设史上无疑具有里程碑意义.因为清晰的产权界定是市场交易的前提,是建立社会主义市场经济的基础条件.而广大的农村地区却是我国产权制度建设中最薄弱的环节.因此,建立乡镇"巡回法庭"送<物权法>等民事法律下乡,以便在我国农村有效界定、保护和实施产权,就有可能成为我国深化改革并建设农村法治社会的一个比较现实的选择方案. 相似文献
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信息是一种重要的战略资源,21世纪是信息的时代,信息在职业教育发展中居于显著地位且发挥着引导、快捷、激励、创造作用,建立信息化职业教育结构对职业教育发展具有时代意义。 相似文献
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国际法主体组成了一个大的国际社会群体,国际法是规范这个文化群体行为的制度构架,能否公平,体现了国际法的文化价值。在“个体”利益与公平之间,公平的文化价值是公正。人类对战争与和平的反思结论是:国际法只有在公正的视野下才能充分获得完善,真正服务于人类社会的健康发展。 相似文献
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城市是人类人化自然和自身的产物。以文化为形式,表现人类的文明程度。城市的文化本质是城市精神。城市精神是城市的灵魂,表现为城市共同需要对象化过程中至真至善至美的思维活跃状态。城市精神的活力以文化制度为载体。主要通过城市特色、社会氛围、城市境界呈现自己的存在。培育城市精神是城市社会科学发展的根本需要,是一个学习和实践的过程.关键是实现文化制度建设与城市精神培育的有机统一。进入新世纪以来,中国的城市化进程正在加速,新型城镇如雨后春笋迅速增长。城市社会问题不断滋生。如何在城市精神培育中运用城市精神解读国家意志、城市行政意志、市民意志、城市历史和境界,事关城市的科学发展,事关中国特色和谐文化的科学构建。本文就城市精神培育问题,以真善美为聚焦点。对城市与文化、文化制度与城市精神、城市精神中的重要文化制度区域进行了文化角度的探讨.分析了城市精神培育过程中存在的问题。提出了城市精神科学培育的原则和研究视点。 相似文献
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本文基于有效教学的理念,以有效促进每个学生的全面发展为出发点,以提高英语课堂教学效率为核心,在有效教学理论指导下,进行高职英语教学设计与教学实施的研究,达到高职英语课堂教学的最优化。 相似文献
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Thomas Hardy(1840-1928)is a famous British Novelists.His excellent works have a far-reaching significance to the later gen erations.Treating his The Mayor of Casterbridge as a text,this paper is aimed to detect Hardy’s implied meanings of the symbols in a through textual analysis.This thesis is divided into three parts.The first part is the the symbol of the bridges.The second part deals with the symbol of the mel ody.Part three explores other symbols in The Mayor of Casterbridge.The symbols are all deliberately chosen in this book by the author to transmit his tragic view.Through the symbols of the bridges,the melody,the church,the tractor,the railway…,the author’s tragic view is well presented.By the research of each of those three parts,the conclusion of Hardy’s functions of the symbols can be drawn. 相似文献
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就当前高职英语教学中存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出了相应的防治对策,着重论述了在英语课堂教学中以学生为主体的课堂教学活动。教师应以各种方式引导学生积极参加课堂中的各种活动,通过这些教学活动达到培养学生,提高英语学习兴趣,增强英语学习能力的目的。 相似文献
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以《涂料与塑料助剂》课程为例,根据选修课的课程特点,通过四个方面对课程内容和教学方法提出改进意见。一是在实践教学中对知识点至简求精、教学内容由熟拓广;二是在课堂中适度引入流行词汇吸引学生;三是利用实物、图片和动态视频对教学内容进行展示;四是以交流为核心进行课程考核。实践结果表明,教学方法的改进确实提高了学生的学习兴趣和综合能力。 相似文献