释放“正能量”焕发道德自信

"正能量"是意识能动作用的积极体现。"正能量"是能够起推动维护社会文明进步的社会能量,社会的发展需要"正能量"占据人们的精神高地,构建社会主义核心价值观理论体系需要"正能量"集结,全面建成小康社会更需要"正能量"的凝聚。     

培育社会主义核心价值观的重要着力点

十八大报告提出培育和践行社会主义核心价值观,社会主义核心价值观,它源于中华民族的优秀传统文化,积淀着中华民族最深层的精神追求和行为准则,尽力做到让现代文化的精华与中国固有文化精神真正的契合,在此基础上探寻建立一个符合我国国情的社会主义核心价值观。     

儒家思想与大学生思想教育关系浅谈

长期以来，在青年思想教育过程中，注重对青年进行世界观、人生观、价值观、理想、信念等方面的教育，而对传统文化的教育则有所忽视，尤其是大学讲坛更多地重视了教而忽视了育。中国的大学要培养出高质量的跨世纪的人才，除专业水准外，在文化的选择上还存在着两个不足：一是在改革开放实行社会主义市场经济的条件下，对外来文化特别是对发达国家文化的积极因素学习和借鉴不够；二是对中华民族自身五千年文化的考察和发掘不够。特别是对做为中国传统文化的重要组成部分的儒家文化的发掘和借鉴不足。     

三重螺旋模型理论在建筑类职业教育应用中的可行性研究

三重螺旋模型理论是目前国际范围内研究大学、企业和政府三者之间关系的主流理论。通过对高等职业技术院校的特点进行分析,特别是对建筑类高等职业院校的独特优势的分析,本文认为,三重螺旋模型理论适用于建筑类高等职业教育领域的院校、企业和政府合作的研究,为建筑类高等职业教育院校、企业和政府三者之间关系的分析提供了新的理论框架。     

关于中职学校实训指导教师培养问题的思考

实训指导教师是我国职业教育师资队伍中的主要组成部分.对职业教育的培养质量有决定性的影响.目前,我国对于实训指导教师的认识还不是很清晰.概念比较模糊;从实训指导教师的总体情况来看,我国在这方面虽然取得了一些成就.但是还存在很多问题,这其中有很深层次的原因.通过对德国实训指导教师培养的经验借鉴,结合我国的现实情况.我们可以从培养机构和教师准入务件、法律制度、培训制度等方面进行改革,为实训指导教师的成长创造良好的条件.以更好地发挥其在职业教育发展中的作用.     

论"沉默"与沉默权的区分

沉默是诉讼程序中人们保护自我的消极言论方式,具有法律意义.沉默权是一种特殊的权利.沉默权问题涉及证据规则的告知,涉及沉默与沉默权之间的区别.国家司法机关在刑事诉讼中应当履行被追诉人行为后果的告知义务,使涉嫌其中的人了解影响其重大利益的相关法律规定,使其充分知悉相关情况后,选择沉默还是作出言辞陈述,形成证据意义上的口供.当前,沉默权争议的焦点在于"有权沉默"的赋予与是否进行"有权沉默"的司法告知.基于法律的精神,我国不应确立沉默权制度,但应当告知口供证据的法律意义及言辞陈述的法律后果.     

坚持立德树人 强化思想引领

办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。高校党建作为全面推进党的建设中的关键一环,在保证为国家事业发展培养接班人上显得尤为重要。     

公务员职业道德建设中应注重的两个问题

加强公务员职业道德建设,是贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会、十七届中纪委六次会议和胡锦涛总书记"七一"讲话重要精神,坚持以人为本、执政为民、政治主张和执政理念,坚持德才兼备、以德为先用人标准,以改革创新精神推进公务员队伍建设的重要举措。"十二五"期间,我国将对全体公务员进行一次职业道德轮训,并规定培训时间不少于6学时,同时建立培训长效机制,加强"官德"教育。现在全国各地正在进行公务员职业道德培