全文获取类型
收费全文 | 2082篇 |
免费 | 28篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 1407篇 |
科学研究 | 282篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 69篇 |
综合类 | 44篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 304篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 35篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 19篇 |
2020年 | 31篇 |
2019年 | 26篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 48篇 |
2014年 | 162篇 |
2013年 | 128篇 |
2012年 | 147篇 |
2011年 | 165篇 |
2010年 | 132篇 |
2009年 | 149篇 |
2008年 | 137篇 |
2007年 | 117篇 |
2006年 | 127篇 |
2005年 | 94篇 |
2004年 | 67篇 |
2003年 | 69篇 |
2002年 | 66篇 |
2001年 | 45篇 |
2000年 | 41篇 |
1999年 | 27篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 3篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 3篇 |
1962年 | 2篇 |
1961年 | 2篇 |
1956年 | 2篇 |
1955年 | 2篇 |
1954年 | 2篇 |
排序方式: 共有2117条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
42.
2007年3月28日,温家宝总理在会见第六次全国信访工作会议代表时引了一句明代诗人于谦的诗《咏煤炭》:"但愿苍生俱温饱,不辞辛苦出山林."意思是指他愿意做一把火,为百姓而燃烧.…… 相似文献
43.
44.
谈明宗 《天津师范大学学报(社会科学版)》1993,(6)
十七八岁的青年走进大学时,虽然其人格初步成型,但并未完全成熟,仍具有很大的可塑性。这个年龄阶段的大学生,正处在青年初期末向青年中期转化的过渡阶段,是一个重要的心理转折时期,也是心理矛盾最激烈和动荡不稳的时期,人格取向仍有较大的选择余地。大学生的心理,又有不同于非大学生青年的特殊方面。所以,抓住这个关键时期,加强心理教育,诱发其内在的积极性,是优化大学生人格使其健康成长的重要措施。 相似文献
45.
用级联方法构造高阶相关免疫函数 总被引:1,自引:0,他引:1
相关免疫函数在密码通信,计算机安全等诸多领域有着广泛的应用,自T Siegenthaler提出该概念以来,找到简便易行的构造相关免疫函数的方法一直是一个十分的研究领域,本用级联的方法,从低阶相关免疫函数来构造高阶的相关免疫函数,由此得到几种构造任何阶相关免疫函数的简便方案,推广了献[4,5]的结果。 相似文献
46.
武丁执政时期(约公元前1250—前1192年)是商代中后期国势最鼎盛的时期。随着对商代史研究的深入,武丁时期通过战争征伐不断扩大疆土已被证实。其除与武丁个人经略有关外,与武丁时期诸位能征善战的将军密不可分。 相似文献
47.
在企业的生产经营活动中,人是最宝贵、最活跃的生产力,而影响安全生产的两大因素是人的安全行为和物的安全状态.提高人的安全素质和操作技能,规范的安全行为,杜绝或减少在生产活动中的各类不安全状态,解决根本途径通过安全教育培训来实现. 相似文献
48.
开展创业教育是高校发展、改革的内在必然逻辑,也是高校对社会需求的积极回应。理论与现实的分析表明,进行电子商务创业是目前大学生实施创业的最有效、最直接的途径。借鉴美国硅谷创业创新发展的3T理论,结合义乌工商学院的调查研究,通过计量手段构建了高校大学生电子商务创业教育支撑体系和指标权重,并对主要指标进行深入解析。最后,分别从人才、技术和包容三个方面对构建高校大学生电子商务创业支撑体系进行深入思考并提出一些建议。 相似文献
49.
在课堂教学改革中,应把思维素质的培养和提高摆在首位。怎样在数学教学中优化课堂教学,提高学生的思维素质呢?可以从下面几个方面着手:一、铺垫导入,巧设悬念,引发思维学生的学习兴趣直接影响着一节课的教学效果。学生 相似文献
50.
语文教学调查中,如果把文言文和现代文作比较,绝大多数学生喜欢学习现代文,只有少数学生喜欢文言文,难道是那些传诵千古的文章魅力不及现代作品吗?当然不是。那是因为,一方面古今语言的差异造成学生阅读方面的障碍,另一方面,我们语文教师把文言文的教学似乎更偏重于文言字、词、句的翻译和对文章意思的理解,学生往往容易将学习的重点放在背诵和默写上;还有,在现实生活中并不广泛地应用也使得学生们对它难以热爱,然而,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”“兴趣是最好的老师”,那么作为初中语文教师怎样让文言文的教学课上充满乐趣,让学生充分享受学习文言文的乐趣,我认为课始激趣、课中应持趣、课末增趣。如何做到引趣、持趣、增趣,我们教者应采取不同的教学方法,使兴趣始终伴随在文言文的教学中。 相似文献