怎样使数学课堂讨论和谐、有效

课堂讨论是合作学习与教师个别指导相结合的一种教学方式,然而课堂讨论在实际运用中却由于一些教师对课堂讨论的有效实施还缺乏足够的思考和把握,盲目跟风,操作不当,使课堂讨论教学陷入了形式化的、无序的、低效的讨论误区.那么,怎样进行课堂讨论才能收到实效呢?笔者在教学实践中体会到,要使课堂讨论取得预期效果,必须处理好以下几个问题:合理分组,促进课堂讨论;创设宽松、和谐的教学氛围;把握最佳讨论时机.     

多重评价提升实践活动质量

没有评价的教学是不完整的。通过评价可以及时指导和帮助学生反思自己的行为,改进活动的内容和方法,同时也促进了活动目标的达成和学生的发展。"好的过程就是最好的结果"。综合实践活动这一非预设的课程,比任何一门课程都强调过程,这也是我校评价学生活动效果的根本原则。遵循这一原则,我引领课题组老师们摒弃了过去单一的量化评价方式,注重对学生的综合实践活动中进行过程性     

高校教学管理问题分析

我国高校教学管理面对当前知识经济发展,越来越要求严格化,科学化。高校是一个创造,传播知识和学术的机构,为了满足社会对人才的需求,发展是唯一的依据。教学质量是高等学校的生命线,必须实行全面的质量管理。因此,从全文从高校教学管理现状,对策进行分析,探讨高校教学中的管理问题。     

浅谈武术的民族性特色

武术,由风格各异的技术动作组成,具有攻防内涵、蕴含哲理,有很高的观赏价值,给人以美的享受。武术以其丰富的内容,多彩的形式,精致的技艺,独特的功能倍受人们的喜爱,体现了武术运动特有的民族风格和卓然特色。     

贺年片

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乡村旅游地社会网络对组织有效性的影响机制研究——以杭州龙坞茶村和山沟沟村为例

笔者系统梳理了乡村旅游、社会网络、组织公民行为和组织有效性的基本理论和研究进展,以社会网络这一关键而独特的分析视角和研究范式为切入点进行新的理论综合和统计测量。选取杭州市郊的龙坞茶村和山沟沟村作为研究对象,遵循＂结构——行为——绩效＂的分析逻辑,利用社会网络分析（SNA）方法和SPSS统计分析方法,剖析对比了两个案例地的社会网络状况,探讨社会网络对组织有效性的影响机制。研究结果发现,不同的网络结构特征将对乡村旅游地行动者的组织公民行为和乡村旅游组织的组织有效性产生显著不同的影响。     

试探任务型阅读课教学中问题的设计与结构的关系

英语阅读在高中课程当中以致高考中都占有很大比例,阅读的目的就是使学生掌握重点,弄清楚文章的条理,分清层次。教师若能在平时教学当中将问题的设计与文章结构有机地联系起来,便能为学生的阅读活动提供框架,为综合运用阅读策略搭建平台,同时也能够促进学生思维能力的发展,并能不断将所学知识灵活运用。     

南钢带钢厂五辊张力机改进

本文对南钢带钢厂卷取区域五辊张力机现状进行分析,查找目前五辊张力机在张力调整和辊子运行中存在的缺陷和不足,提出对五辊张力机进行改进。     

荀子的"天下"观与"后周鲁时代"的秦国

本文旨在阐明《荀子》思想的特质和历史意义,而由此探讨其"天下"观和对当时秦国的看法.借此欲阐明《荀子》一书在战国时代周鲁两国已经不存在的政治情况下成形或出现于世的历史意义.本文先将荀子的"天下"观整理为如下三种特色:其一,荀子所构想的国家从头开始就是治理天下领域的国家.其二,在荀子"天下"观视野下的国家会经过其兴亡的动态.从正面的意义来看,原来只有"方百里"领土的小国理论上也能成长为治理天下的国家.其三,荀子在叙述周朝巩固治理天下的过程中赞扬周公的关键角色,并将他称为"大儒".基于如上三点,荀子在观察秦国的现状之际,认为其威势和领土已经不必要再扩张,而极力鼓励秦廷聘用"大儒"或"聪明君子"来推行"义术",即安抚天下诸侯和人民的政策.荀子一方面似乎认为实际上唯秦国具有在近未来能够治理天下的可能,但借由强调任何领土方圆"一百里"的诸侯只要聘用"大儒"也能够治理天下这一点,提醒秦君别错过聘用他的机会,否则聘用这样人才的其他国家会取代秦国的角色.     

《中庸》"诚"的思想

20世纪末年郭店楚简等新出土文献问世后,新的知识与见解也随之而来.基于此新知见,对孟子性善论的形成过程有一系列论考.本文即其中探讨《子思子》,特别是中庸篇的部分.中庸篇分为新旧两部分.其中以"中庸"为主题的旧的部分,根据文章形式来看,应该与《缁衣》《表记》《坊记》一样是为子思所作.以"诚"为主题的新的部分,虽然含有部分后世添加的内容,但其思想的架构应该也源自子思,比如,其中有与《性自命出》相同的"性即气"的思考,也有与《五行》相似的天道—人道的思考模式.而孟子在接受这些思想时是有选择的,比如说,子思的"诚"的思想实质上就被孟子抛弃了.