内蒙古中部地区小学教师社会支持状况的研究

本研究采用问卷调查和统计分析的方法对内蒙古中部地区263名小学教师的社会支持状况进行了调查研究,旨在较为深入地分析内蒙古中部地区小学教师的社会支持现状,以期为做好小学教师压力管理,保持小学教师心理健康提供科学依据.结果表明：内蒙古中部地区小学教师的社会支持状况尤其在主观支持和社会支持的利用方面的状况良好,但客观支持相对较差,需要引起有关方面的重视.     

谈几何画板软件辅助初中数学教学的策略

几何画板作为数学教学的辅助工具参与数学教学设计,发挥着越来越强大的作用。几何画板软件中的图像与数量的动态变化功能有利于帮助学生认识数学的本质特征,从而促进其思维水平的发展。充分利用几何画板软件的优势,并找到它与初中数学教学的结合点,采用不用的教学策略,可以提高数学课的教学效果。     

英语教学中情感教育培养的几点思考

新课程标准首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一,体现了"以人为本,以学生的发展为根本"的人文主义观念.文章首先阐述了情感教育的内涵及其培养在英语教学中的作用,与此同时对英语教学中实施情感教育的方法进行分析,最后就英语教学中情感教育培养的策略进行了深入而详细地探讨.     

丽水市农村金融体系研究

农村经济的迅速发展需要一套健全的农村金融体系。本文从刚作为试点的浙江丽水为例,从丽水农村金融体系的建立过程、取得的成就以及其存在的问题等方面的研究,为推动农村金融体系的发展提供参考。     

布地奈德雾化吸入治疗115例小儿急性喉炎的临床分析

目的:探讨布地奈德雾化吸入治疗115例小儿急性喉炎的示效.方法:回顾性分析:2008年1月-2011年5月就诊115例急性喉炎的患儿随机分为观察组(59例)和对照组(56例)采用氧气驱动雾化吸入,观察组为布地奈德首次1毫升(含普米克0.5mg)+生理盐水2毫升,对照组为地塞米松每次2mg+生理盐水2毫升.结果:观察组和对照组间的总有效率比较差异,无统计学意义(P0.05)观察组显效达到75.36%,显著高于对照组(56.06%)差异统计学意义(P0.05);观察组平均住院时间为3.5天,显著高于对照组(5.4天)差异有统计意义(P0.05).结论:氧气驱动雾化吸入布地奈德在治疗小儿急性喉炎时效果低于地塞米松且不良反应少值得临床推广.     

对高校研究生担任兼职辅导员工作的思考

研究生兼职辅导员已成为高校辅导员队伍的重要组成部分,其固有的双重身份,给辅导员工作的开展带了新鲜血液的同时也带来了不足.应从建立合理的选拔机制、加强岗位培训、完善管理制度等方面,切实提高研究生兼职辅导员的工作能力和学习能力,从而提升高校辅导员工作的整体水平.     

职校生常见心理问题及对策

对吉林市3所中等职业学校学生进行抽样调查表明,中职学生常见的心理问题主要体现在人际关系紧张、考试焦虑、学习障碍、适应能力差、缺乏理想等方面.应从家庭关爱、学校教育、媒体自律等方面共同建设有利于中职学生健康成长的学习生活环境.     

让孩子热爱蔬菜

每天吃饭的时候,4岁的姗姗都会引发突出的“餐桌问题”。你瞧她,低着头,一个劲儿地光吃主食,间或夹一两筷子肉,蔬菜一口也不吃。不仅这样,就连肉馅饺子里的一点点葱花和花菜,她也要挑出来。在我们身边的3-6岁的幼儿中,有近半数对蔬菜不感兴趣,其     

回报

新学期伊始,由于工作需要,我没能跟班教学,而是接了一个新班.虽然我心里不愿意,但还是很快投入到了工作中去.对于倾注过太多心血的班级,难免会有所怀念.好在我每周还有两节原来班级的自然课.每次与学生们在一起,他们都会问我为什么不教他们了,是不是不喜欢他们了.每次听到这样的问话,我的心情都无比激动,我能说什么呢?我无言以对.我知道他们怀念和我在一起的时光,我难道不怀念吗?     

思维导图在小学中年级语文教学中的妙用

思维导图通常由各种线条和各种色彩组成,是对大脑工作形式的一种模拟。绘图者以固定的主题为中心对知识结构进行可视化表征,把人的思考图形化,即把人的思维过程用图画、文字等形式表现出来,形成思维导图。而且思维导图可以无限延伸,如果学习者有什么新的想法都可以进行补充。文章先对思维导图的概念、绘制及理论基础进行了阐述,然后对思维导图在小学中年级语文教学中的妙用进行了分析,希望能够推动思维导图运用。