为新课改注入生机与活力的校本教研--对校本教研在理论与实践结合层面的思考

校本教研是一种基于学校、以学校教师为主体进行的教学研究活动。文章从理论与实践结合层面诠释对校本教研的认识和实施校本教研的意义。指出校本教研的要点和做法——教师反思、同伴互助的专业引领，归纳出校本教研的两种组织形式。讨论了校本教研与传统教研的属种关系、与教育科研的交叉关系，特别强调了反思性、课题化校本教研模式。主张应从参与度、深度、结合度三个方面对校本教研实施评价。     

多元文化视域下新加坡学校德育的现状及其启示

新加坡政府提倡各族在保持多元文化的基础上吸收并发扬自己本民族的优秀传统价值观系统,以助社会的整体和谐与稳定。新加坡这一思想可以说始终贯穿在学校德育的发展中,面对多元文化的现实,新加坡中小学制定了多层次的学校德育目标,多元统一的内容及相适应的德育方法。     

浅谈自主、合作、探究学习的重要性

新课程强调"学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"可见,自主、合作、探究学习在语文课堂上的重要性。我结合自己的实践经验,从以下几个方面简单谈谈自主合作探究学习在语文课堂上的重要性。     

论残疾人体育活动的目的、意义与特点

通过文献资料的查阅，在首先论述了残疾人与残疾人体育的基础上，全面论述了残疾人体育活动的目的、意义和特点。指出，残疾人参加体育活动是残疾人实现自我价值，体验竞争、参与、民主、平等、权力、义务和责任的需要。残疾人体育活动的社会特点表现在他的社会关爱特性、自身的发展性和所展示的超越性；残疾人体育活动的心理特点所营造的是战胜和超越自我的环境和信念；残疾人体育的活动特点反映出的是活动的独立性、锻炼内容和形式的非统一性，锻炼的基础性和方法手段的单一性。     

善于利用授课艺术 实现课堂教学目的

追求最佳课堂教学效果,实现课堂教学目的,是每一个教师追求的目标;探讨授课艺术在实现教学目的中所起到的重要作用,旨在说明教师只有重视授课艺术,才能驾御课堂,才能创造教学奇迹。     

概念隐喻理论对成人高校英语阅读教学的启示

隐喻作为语言的一种修辞手段,既是一种思维方式,也是一种重要的语言认知工具。认知语言学所研究的概念隐喻理论对成人高校的英语教学起着重要的作用。成人高校的教学以满足学生的成才需求和职业追求为最高目的。本文从认知语言学角度出发,结合成人高校英语教学的现状,探索了隐喻认知功能在成人英语教学中的启示,提出了隐喻理论在英语阅读教学中有效运用的途径,从而达到成人学生掌握语言、提高交际能力的目的。     

《溶质的质量分数》教学设计

一、设计理念根据目前教育改革方向,我们要培养全面的、有自身发展能力的学生,首先要摒弃传统的教育观念和呆板的教学模式。在课堂教学过程中,所采用的方式和方法,要符合现代学生的认知规律,体现学生的主体作用,能调动学生的主观能动性,给学生以自由探索的空间,使他们自觉地获得知识,总结规律,同时培养他们的创新意识和思维方法。