琅琊山森林景观的培育对策

本文在对琅琊山国家森林公园森林景观环境资源进行全面调查总结的基础上,认真剖析了破坏森林景观的主要因素,并提出了培育森林景观的构想。     

促进学生“深度参与”的数学课堂学习策略

深度学习是一种深度参与的学习。学生数学学习的深度参与不仅包括认知、思维等的深度参与,而且包括情感、行为等的深度参与。促进学生深度参与数学课堂学习,教师要做到“顺学”“让学”“促学”“绽学”。在学生深度学习中,认知、思维、情感和行为等四位一体、不可分割。深度学习能促进学生对数学知识的深度建构、深度创造,能促进学生数学学习力的不断发展,能促进学生数学核心素养的不断生成。     

作文考试应急处理九法

在考试中,常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况,并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理方法,则又往往能出奇制胜而挽回败局,相对提高应考作文的成绩。一移花接木法——就是将原来看过的范文或写过的习作,在文章的结构上,或者有关的人物上,或者表达的主题上,或者列举的论据上,诸如此类,稍加变通和更换,使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量,不仅写作时间不足时应该运用,而且写作时间有余时同样可以运用。二直接代入法——考试时,由于把过多的时间花…     

法国成人教育立法及对我国的启示

法国成人教育的实施在世界上是较成功的,究其原因,这与其国家高度重视成人教育立法是分不开的。本文简要介绍了法国历史上一些关于成人教育的法律条文,并从六个方面分析了法国成人教育立法的特点。其目的在于从中吸取有益经验,为成人教育立法尚不健全的我国提供借鉴作用。     

限制级科技报告延期公开现状及问题探讨

以2015年1 月1日至9 月24日呈交的浙江省358份延期公开科技报告元数据为例,对项目类型、延迟公开期 限、机构类型、技术领域、延期公开理由等进行统计分析,归纳总结了延期公开申请的主客观因素,并结合浙江省科 技计划科技报告管理的实践,就规范限制级科技报告延期公开的期限提出了政策建议。     

百年老字号：内联升

过去，老北京人谝富有句口头禅：头顶马聚源，脚踩内联升，身穿瑞蚨祥，腰缠四大恒。今天，我们就说说这“脚踩内联升”。     

激发幼儿学习数学兴趣的对策探讨

幼儿的年龄和心理特征比较特殊,在幼儿数学教学的过程中,应该全力为幼儿创设良好的学习氛围,从而有效激发出幼儿学习数学的兴趣,在轻松愉快的学习氛围中学习,有效的提升幼儿学习数学的效率。本文从创设良好的学习氛围、运用游戏教学、利用玩具辅助教学、组织竞赛活动等几个方面来激发出幼儿的学习兴趣。     

多媒体信息技术下的幼儿学习兴趣激发策略

信息技术发展日新月异是现代化进程加快的一个显著特征,为人们的生产活动与生活方面带来了极大的便利与快捷。其中多媒体信息技术在教育中的应用也十分广泛,它有利于调动学生的学习兴趣与积极性,有利于提高教学的有效性,因此广受师生的青睐,对于幼儿园的幼儿教学来说同样如此。本文主要探析如何有效地利用多媒体技术,以真正提高幼儿的学习兴趣。     

一种优化的无缝快速切换方案的研究与实现

在研究移动IPv6快速切换协议（FMIPv6）的基础上,针对其存在的问题,提出一种优化的无缝快速切换方案。该方案引入新的控制信息协议（ICMPv6）控制消息和多隧道的概念,同时将转交地址（CoA）配置和重复地址检查（DAD）过程提前至切换前完成。仿真实验表明,相较于FMIPv6协议,优化后的算法具有更好的切换性能和服务质量。     

对比修辞中英文化差异对二语习得的影响

Kaplan作为对比修辞概念的提出者,认为受文化影响的思维模式的差异对二语习得有一定的影响。而在Panetta的论文中也分析强调理解文化差异是解决二语习得困境的方法。在对比修辞理论框架下,具体研究中英文化思维模式的差异,讨论二语信息处理过程的差异及二语文字表达和口语表达方式的差异,探讨对比修辞中文化差异对二语习得的影响及启示。