试论高职院校教师职业生涯规划

高职院校有着自身的教育教学规律,高职教师生涯规划的制定应充分考虑高职教育的特点兼顾自身的发展和学校的发展。     

高校学前教育专业教师专业化现状调查研究——以柳州师专为例

研究采用自编的《关于学前教育专业教师专业化发展情况调查问卷》对柳州师专学前教育专业20名专、兼职教师专业化现状进行调查,结果发现,教师专业化发展存在师资结构不合理、教师专业发展目标定位不明确、科研意识薄弱、学校为教师专业发展提供的保障机制不完善等问题,针对存在问题提出促进教师专业化发展的建议。     

大学生面子心理探析

面子在国人的心目中有着典型的社会意义。大学生在生活的各个领域都受到面子观的影响;不良面子心理对他们的人际关系、自我发展、心理健康产生一定程度的危害,通过完善人格,加强自我意识教育,丰富知识等途径培养大学生正确的面子观。     

构建社区心理健康服务模式的探讨

分析了目前我国社区心理健康服务工作的现状及存在的问题,提出通过政府支持,建立心理健康服务职能中心,指导完善社区心理咨询服务网点,开展多样化社区心理健康服务活动,促进社区居民心理健康发展.     

家庭环境对幼儿人格发展的影响研究述评

针对家庭环境因素、幼儿人格的发展理论及家庭环境对幼儿人格发展的影响的研究进行了较为系统的梳理,并分析和探讨了现存的问题和今后的研究方向,旨在为未来研究提供全新的视角.     

试论研究性学习中教师的角色适应

研究性学习，作为一种新型的学习方式，其目的是激发学生科学研究的兴趣，掌握科研方法，并从中培养创新精神和实践能力。学生能动、自觉的主体性的地位在学习中得以突显，与此形成鲜明对比的是传统教学中的教师所扮演的角色已显得格格不入。在新的学习方式下，教师应逐步完成角色转换，并能在研究性学习的全过程中发挥其积极的指导作用，最终实现教师素质的进一步完善和提高。