鹤的舞蹈

我相信自己与鹤是有缘的。上个世纪60年代末从杭州到北大荒下乡时,我报名的那个农场,就叫做鹤立河农场,隶属鹤岗市。想来在很久以前,三江平原湿地上,一定曾经自由地生活着许多许多白鹤灰鹤,那地方因鹤得名。但我到达鹤立河农场的连队时,几乎已经见不到鹤的踪影了水库边草甸深处,偶有一只白色的长脖老等,细脚独立,低头于浅水觅鱼,有人走近时,它便伸开翅膀迅速仰天起飞,单腿忽而变成两根,垂直悬挂于身后,瘦腿伶仃白羽飘飘,大有仙风道骨之态。那一刻我几乎惊呆,尔后激动不已从此固执地将此鸟认做白鹤,以给自己一点心理安慰。但事实上,那时候三…     

假如再做一次女孩

假如让我重新做一次女孩,最重要的事情,我仍然要选择我现在的妈妈再做一次我的妈妈。我的妈妈和别人的妈妈不一样,别人的妈妈操心的孩子吃饭穿衣的那些事情,她都是马马虎虎的;可无论你对她说什么,她都仔细倾听,帮你出主意,就像一个真正的好朋友。有人说她有一颗童心,我觉得她倒是像一个女孩。所以和她在一起,总是很轻松很开心的。我认为一个家庭无论贫穷还是富裕,如果有一个好妈妈,天上的太阳就会永远微笑。     

“幽默语言”让教学“流光溢彩”——小学高年级语文阅读教学中教师运用幽默语言的有效策略例谈

幽默是一种艺术,是一种才华和素养。富于幽默感的教师招人喜爱,更能对课堂气氛实施有效的调控。在他们身边,学生无形中受到熏染,常常以积极、乐观的态度进行学习,在轻松愉快的气氛中获得知识,增长才干。     

鹦鹉流浪汉

人说鹦鹉实际上一辈子都在不断地设法逃走。即使有伴,它们仍然会放弃小窝,一前一后地仓惶出逃,开始一种渺茫的寻找。它们在风霜雨雪中被击败被摧残,却仍然固守着无望的期待。有时,它们其实只不过是从一只笼子逃向了另一只笼子而已。但对于自由的冀盼,使得它们永远生活在背叛之中。既背叛笼子,也背叛蓝天。     

向日葵

从天山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得刺眼。从很远的地方就见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。车渐渐驶近,你喜欢你兴奋,大家都想起了梵高,朋友说停车照相吧,这么美丽这么灿烂的向日葵,我们也该作一回向阳花儿了。     

音乐之伴

传统的语文教学十分重视课堂教学的预先设计，教学活动中的每一个环节都必须提前设计好，并严格按标准执行。学校教学管理中也往往要求教师的教案必须规范，教案书写越细越好，越详越好。教学活动中教师必须按提前设计的方案进行，不能有所创造，这样就造成了教学的封闭性和程式化，教师按预先设计进行教学，学生按教师预先设计的内容和形式被动学习，教师不能充分发挥自己的潜能，学生不能充分张扬自己的个性，使“教”和“学”两者的创新能力均受到限制，受到压抑。     

窗前的树

我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐。坐在我的书桌前,一树浓阴收入眼底。从春到秋,由晨至夜,任是着意或不经意抬头,总是满眼的赏心悦目。天天享受着它的清凉与恬静,很是满足,很是幸福。洋槐在春天似乎比其他的树都沉稳些。杨树与柳树都已翠叶青青,它才爆出米粒大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然决不喧哗。又过了些日子,忽然就挂满了     

天边草原芍药谷

正延绵起伏的草坡,绒毡似的铺了一层浅浅的绿,丘陵草浪划出舒缓的弧线,一坡又一坡、一波又一波,如浪如云,把地平线遮去一半。无边的草原形成一个个绿色的旋涡,车和人在绿浪里翻滚,忽高忽低,忽前忽后,绿得令人眩晕。视线里没有一棵树。灼烈的阳光,无遮无拦地倾洒下来,那些矮矮茁茁的绿草,裸露在原野上,顶着阳光站立,却无一丝藏躲的怯懦。沙尘袭来、暴雨倾泻、大雪覆盖,无助的小草坦然迎向天空,慨然无怨地承受着。细弱的草根与草根,在薄薄的土层下手牵着手,一根连着一根、一片连着一片,     

音乐之伴

音乐是有年龄的。在我们幼年的时候,音乐也许曾经是保姆。旋律的构成简单而稚拙,但每个音符都舒缓、柔和、温厚和淳朴。那节奏是摇篮式的,在摇晃着的歌谣里,我们的骨节一寸寸放大着成长着,却分不清保姆和音乐,是怎样各司其职又互为其主。少女时代,音乐轻捷的脚步,是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约,聆听它的倾诉和呼唤。乐曲中每一处细微末节,哪怕一个小小的颤音,也会让我们心跳脸红。那欢喜是纯真无邪的,     

假如再做一次女孩

假如让我重新做一次女孩,最重要的事情,我仍然要选择我现在的妈妈再做一次的妈妈.