浅谈信息技术在语文教学中的有效运用

随着信息技术在中小学的普及,信息技术手段已经广泛运用到语文教学中来。反思一下我们的教学过程就会发现,有时候信息技术手段的使用并不是很恰当。教师一味地追求课堂的活跃和内容的丰富多彩,却犯下了诸如偏离教学目标、课堂内容华而不实、     

结合教育改革实际构建科学的素质教育操作模式

由应试教育向素质教育的改革是一项复杂的社会系统工程。因此，要建立有效的运行机制及体系结构，拓宽思路，为全面深化教育改革，构建素质教育科学的操作模式提供宽松的发展空间。     

“文化论著研读” 课程设计教学探究

语文新课标指出:"现代社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累,促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、     

浅谈网络语言对中学语文教学的影响

一、网语出现的背景及基本类型随着计算机的普及,网民这个亚文化群体逐渐呈壮大发展的趋势。但由于年轻一代思想活跃,思维灵活,喜欢新鲜事物,渴望交流,崇尚创新,追逐时尚,而现实生活又施加     

试论安康“小场子”的表演特色与传承发展

安康＂小场子＂以其独特的艺术魅力流传几百年,深受当地人民群众的喜爱。保护、传承、发展这一珍贵的文化遗产,让它在民族音乐文化中发扬光大,世代相传,是我们当代人的责任。     

以学评教 以评促学——学校评价不可忽视的“短板效应”——温州市鹿城区教育教学评价的调查与思考

浙江省温州市鹿城区2003年开始实施新课程，教学评价改革随之全面展开。2010年4月，笔者所在的研究团队对区属学校的教学评价状况进行了全面的调研。调研采用“点面结合”的方式，调查人员既在6所首批教学评价改革实验学校进行了查阅档案、听随堂课、听取学校汇报、与教师座谈等形式的深入调研，又选取了全区不同层次学校、不同学科的368位教师作了广泛的问卷调查。本次调查收回有效问卷306份，回收率为91％。     

用异步教学理论探讨当前合作学习的一些误区

新课程要求改变以往的以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的教学,帮助学生扭转被动接受、死记硬背、机械训练的学习方式。新课程大力倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。这种学习方式的变革是广大教师期盼已久的,能促进师生共同发展的一件大事。很多教师也在破旧立新,改变旧的教学方式,努力培养学生掌握新的学习方式。但是有些教师将“自主、探究、合作”这一有机的整体割裂开来,非常注重合作学习,     

利用范德蒙德行列式的结论计算行列式

文章借助于行列式的运算、性质、拉普拉斯定理等，给出了利用范德蒙德行列式的结果来计算行列式的几个例子。     

多媒体播放器的设计与实现

本文设计并实现了一个能自动连续循环播放多媒体文件并且具有自动记忆播放目录和正在播放文件路径的播放器，并提供了用VB6编写的源代码。     

浅谈网络课程的教学设计

随着信息时代的到来,计算机技术以及网络通信技术的发展,网络也在不断地涉足于教学领域,基于网络的远程学习将成为终身学习的一种主要方式,如何在网络课程设计过程中进行有效的教学设计是当前网络教学领域研究中的一个重要课题。因此,首先介绍网络课程的概念,在此基础上提出网络课程教学设计的内容体系及具体方法。