自我评价在大学英语写作中的应用

英语写作一直是大学英语教学中的薄弱淮街,笔者结合实践并试图从学生自我评价这一角度出发,通过培养学生的自我评价意识、让学生参与对其作文的评价,一定能达到增强学生语言输出技能、提高学生写作水平的目的.     

张跃发、刘养洁副教授合著的《民族国家与世界经济》一书出版

我校历史系副教授张跃发和地理系副教授刘养洁合著的《民族国家与世界经济》(1500—1900)已由时事出版社于1999年5月出版,全书共35万余字。著者在高校从事世界史教学与研究20年,深知苏联科学院多卷本《世界通史》和“以阶级斗争为纲”对我国教材的影响。本书把世界通史近代部分的重点放在欧美民族国家的成长和世界经济一体化上面。对近代史的开端、民族国家与近代民族主义、历史人物评价、拿破仑战争性质、林肯总统与废奴运动的关系、所谓“第二次工业革命”等问题都作了新的探索。针对国内通史教材在计划经济年代里偏重于罗列各国工农业产…     

精心实践 有声有色：记湖北省武穴市创造教育活动

“全新世纪,崭新千禧。科技猛进,一日千里。重重挑战,步步紧逼。良辰机遇,稍纵即逝。勇往直前,顽强搏击。更大复兴,登峰造极。中华崛起,福满天地。”站在新世纪、新千禧的门槛,我们炎黄子孙喊出了心底的最强音。人类沧桑史,上下几千年。古代是农业社会,人天关系是“天命论”,培育的人才是“一”字型的,是专业分工不明的“通才”。近代是工业社会,人天关系是“征服论”,培育的人才是“丁”字型的,在广博基础上发展一门专长的“专才”。现代是信息社会,人天关系是“协调论”,培养人才是“干”字型,乃至“开”字型的,在人文、理工双重基础上发…     

回到理解的开端

真正地潜心于教育,去思考教育本来应有的面目,注目于它内在的气流,把自己视同为每个教室中的学习者,努力去获得一种整体观念,并在把握中显示生命的意义,这是教育研究者的责任,也是其归宿所在。正如朋霍费尔说的:我们被迫回到理解的开端。所有的思想总是要不断回到自己的起点。今天对教育的认识,尤其如此。回到起点,意味着回到人,重新审视生命、权利、尊严与价值,同时意味着要跳出体制与习惯,换一种眼光,或者说要努力造就一副新眼光。在聒噪的时代,仿佛有多样的声音,但稍加辨别你就会发现仍是拙劣的合唱,是家族性的相互模仿,它巨大的声势已达…     

浅谈英语课堂教学中的“收尾”艺术

英语教学是我国基础教育中的一门主干课程,它不仅贯穿于中学教育的全过程,而且也越来越多地在城市和教育发展较快的地区进入了小学课堂.由于外语教学是一种跨文化的语言工具教学,有着自身特殊的教学规律,因此更需要教师精心把握每一个教学环节,以提高英语教学的质量.但在中小学英语课堂教学中,教学的起始环节,即导入阶段,教师一般比较重视,而相对应的每堂课的收尾阶段则容易被忽视,甚至往往被简单地由布置作业所取代.这种忽视英语课堂教学收尾阶段作用的现象,是需要纠正的.     

When的用法

When是使用频率最高的一个关系词,它既可作副词用,也可作连饲用,它表示的时间可长可短.     

剑川石钟山石窟与白族本主崇拜新探

剑川石钟山石窟的造像内容,一般认为有四类:一是佛、菩萨、观音、天王、明王、力士等,二是南诏王者及其侍从,三为古代外国人像,四是女性生殖崇拜石雕.而石窟中特有的本主造像,却较少引起人们的关注.这无疑是全面开展石窟研究的一大缺憾.