国际理解教育是建设国际大都市的战略选择

国际理解教育(Education for international understanding)最初是联合国教科文组织为了防止战争重演,在20世纪40年代末提出的。但随着时间的推移,人们对国际理解教育的认识更加深刻而广泛。     

中东“海合会”国家的国际合作办学

2009年4月和11月,上海市教委副主任张民选先后应邀赴阿联酋和卡塔尔参加国际会议,深入考察了中东海湾地区合作委员会(简称海合会)国家的国际合作办学情况,并撰写了关于中东海合会国家国际合作办学的考察报告。编辑部在此刊发考察报告全文,以飨读者。     

“回报率”研究与大学生资助

“回报率”研究与大学生资助张民选据笔者的不完全统计，８０年代以来世界上有６０多个国家改革了大学生资助政策，改革的基本趋势是：从“免费上大学到缴费上大学”；从“向大多数学生提供普遍的资助到有选择地资助确有困难、最困难的学生”；从“助学金资助为主到贷学金...     

教师提供:英国政府的挑战及应对策略

现今,教师问题已经成为大家的关注点。本文主要根据《吸引、发展与留住有效教师》、《教师:变迁中迎接挑战》等20世纪90年代以来英国政府发布的文献,介绍了英国现阶段教师队伍状况,以及英国政府吸引、发展与留住好教师的策略。     

PISA我们如何解读

徐丽遐:看了刚才的片子《PISA2012测试结果公布,中国上海学生再度问鼎第一》,我们可以说很自豪,同时也让我们很好奇,这个国际性的综合测试到底是测什么的?张民选:PISA是一个国际性的为了教育改进而设立的教育评价检验研究。这个测试是跨国的,六十几个国家和地区参加。测试的维度很多,我知道有几十个国家的科学家、教育家都每与了这项工作。倪闽景:PISA测试实际上主要是针对义务教育阶段末端全球15岁的孩子的一个测试。这次上海有六千多名孩子参加,代     

现代教师专业发展的范式

近两年来，“建立现代学校制度”逐渐成为上海乃至全国基础教育研究领域的一大热点，新的现代学校管理范式正在酝酿和形成之中。体制创新、范式更替总是伴随着旧体制、旧范式难以附合新要素、新思想、新方法、新环境提出的新要求，由希望新发展的人们建构起来的。如果建立现代学校管理制度的根本目的是为了促进学生的充分发展和学校的持续发展，那么笔者呼吁：在建立现代学校制度的过程中，应认真研究和创建能更加有效地促进教师终生专业发展的新范式和新机制。     

美国大学生资助政策研究

美国大学生资助政策研究张民选美国是一个经济发达、高等教育规模庞大的国家。据美国《１９９５年高等教育年鉴》报道，１９９４年美国有人口２亿５８９万，人均收入２０７８１美元；经认可的高等院校３６３２所，在校学生１４４９万人。美国又是一个阶级、种族矛盾深刻...     

英国中小学校长的专业发展体系

自20世纪80年代以来,英国一直重视中小学校长专业发展,并且逐步形成了系统完善的中小学校长专业标准和专业发展体系。在这个体系中包含了“快车道项目”、“国家校长专业资格”、“校长领导和管理能力项目”和“在职校长领导能力项目”。本文简要地介绍了这些项目,分析了它们的特点,旨在为我国中小学校长的专业发展提供借鉴。