语言符号任意性的历史探讨

0．在肯定语言符号任意性的前提下，我们认为，语言符号能指和所指之间的关系应该有一个历史形成的过程，即能指和所指的结合是历时的，不是共时的，是动态的，不是静态的。有必要把这段重要的历史分为“语言因素的发生或”和“语言系统的形成期”这样前后两个阶段。在这两个阶段里，语言符号能指与所指之间的关系是有区别的。1．0语言因素的发生期。1．1从发生学的角度来看，社会科学与自然科学相比，有其神秘的一面：它不能象自然学科那样可以不断地重复证实其成果的发现过程。因此，社会科学领域里几乎所有与发生学有夫的问题都是模糊的…     

新疆双语师资培训教学中的几个重要问题探析

文章以南北疆双语师资培训调研为基础,重点反映2004-2005年间新疆维吾尔自治区中小学少数民族双语师资培训在教学内容、教学方法和教学效果等方面的情况,同时提供作者对这些问题的思考和改进建议,旨在为政府有关部门进一步完善自治区双语教师培训方案、提高新疆中小学少数民族双语教师培训质量提供参考依据。     

试论品牌学的概念框架及学科规范

品牌学已经演化成一种对社会媒介和人类文化进行整体性和综合性研究的学科,其研究成果对于确定和改变我们对品牌的基本信念,适时提出发展品牌的对策具有重要意义。文章从学科逻辑分类的角度对品牌学的概念框架及学科规范进行了探索,提出若干没有被关照和研究的分支领域,以期为品牌学的学科建设提供指导。     

高校利益相关者的边界与属性识别

借助Mitchell的三维细分法,分别从合法性、影响力和紧迫性对利益相关者的边界和属性进行分析,得到确定型利益相关者有学生、教师、学校行政管理人员和项目单位四类,预期型利益相关者有用人单位、政府部门、校友、捐赠者、社区、家长、贷款者、公众和其他高校九类。研究证实,高校中的众多利益相关者在多个维度上具有特征差异,人们对利益相关者的认识也是有差异的。     

高校品牌形成的驱动机理及塑造方法研究

高校品牌是当代高校经营研究中的前沿课题。在简要回顾和评述高校品牌研究现状的基础上,提出研究假设和一个实验的操作性定义,然后重点对高校品牌形成的内部品牌和利益相关者认知驱动机理进行初步探讨,绘制出高校品牌塑造过程与塑造方法模型,最后从高校品牌定位和大学精神、高校内部品牌定位与培育工程、利益相关者体验与满意度工程、高校品牌整合营销与传播、高校品牌塑造的组织与管理等五个方面对高校品牌的塑造方法和手段进行了扼要阐述和探讨。     

我愿作风

大自然真是千奇百怪,样样俱全,风就是其中一种. 风,一个古老深沉的名字,它对于我们,并不陌生.它无处不在,却又无影无踪;风是行云流水的不羁,它掠过了排空的浊浪;它驰过了千年的冻土;它也拂过了枯燥的沙漠;一直延绵到了生命的远古……     

区际产业联动的研究进展及展望

构建我国的国家价值链体系以实现与GVC均衡对接,关键在于形成区际产业联动格局。区际产业联动的研究涉及到区域协调发展、区域集群与外部联系和国内产业与GVC对接三个视角。区际产业联动研究方法以区域间产业结构差异分析法、基于投入产出表的产业关联分析为主,目前开始采用复杂网络方法。研究认为,区际产业联动是以本土企业、政府和产学研机构为主体,以区域间协调发展产生帕累托最优效应为目的,所形成的与GVC并行且相对独立的网络状区域间产业链接关系,未来的研究中有必要采取网络化模拟、实证和案例方法,分析宏观联动现象的微观涌现机理。     

语义场：现代语义学的哥德巴赫猜想

反思语义场理论研究的历史、评价语义场研究的理论与实践，剖析语义场研究中存在的突出问题。     

论语用预设的交际价值

章认为，语用预设的特点奠定了语用预设交际价值的基础。语用预设的交际价值主要体现在有利于语言的简洁，有助于传达更多的信息，有利于发话人实现其隐蔽的意图，有助于实现发话人原本难于达到的交际目的，有益于交际的顺利进行。