让高科技的教学手段服务于数学教学

根据社会发展的需要,我们要用高科技的手段为教学服务,为学生创新意识和探索精神的培养提供良好的环境,有利于学生接受并将其上升为理性认识,教学效果大为提高,进而促进创新教育的有效实施。掌握现代教育技术,并能正确、合理地运用到教学工作中去,是信息时代的要求,也是新世纪素质教育的要求。要适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的＂图、文、声、像＂来创造教学的文体化情境,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量。实践证明,多媒体教学是提高小学数学课堂教学效率的重要手段。     

普通昆虫学实验教学模式改革与实施

针对传统实验课程教学中存在的几个问题,在教学内容、记录方法和考核方法等方面进行改革尝试,打破实验项目、实验课时间制约,突出内容的整体综合;实验过程中应用数码摄影技术和多媒体优势,丰富实验手段方法,并改变传统记录考核方式,激发学生学习兴趣,保障学生实践技能的提高。     

试析小学语文教学中的语言特点

小学教学工作开展的有效与否,对于小学生来说是至关重要的,所以,小学语文教学工作开展的质量高低,对于我国社会文明的建设有着重要的影响,更为严格来说是我国民族文化继承的重要环节。小学语文教学作为我国语文教育体制中的重要一环、基础一环,不断提高小学语文课堂教学水平、结合实践工作经验,做好小学语文教学工作,完善小学语文教学语言特点,对于我国人才的培养、对于我国语言文化的传承具有重要的意义。今天,本文就是基于此背景下对小学语文教学中语言特点相关问题进行研究、探讨。     

激发学生学习兴趣的导火线”

素质教育要求面向全体学生,促进学生在各自基础上各方面都得到生动活泼的主动发展,以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面,就是创新精神。为此,我们必须转变教学观念,深化教学方法,结合语文听、说、读、写的训练,培育创新人才成长的"肥沃土壤"。一、引疑激趣,诱发学生创新     

河北省业余体校武术套路教练员现状与对策的研究

参照理论框架对目前教练员群体中在不同要素、结构、层次的不同现象,用归纳和演绎相结合的形式,对河北省业余体校武术套路教练员现状中存在的问题进行了分析和探讨.探索教练员群体在诸多方面的个性中找出共性趋势,通过对策的实施来指导个性形成与发展.     

浅谈城市公交线网规划评价指标体系

实施合理的公交线网规划有利于建立合理、高效的交通运输系统。根据公交线网规划评价的特点，提出一组评价公交线网规划的指标体系及评价的方法。     

北京耕地流失的时空特征与驱动机制

利用1996年和2004年北京市两期土地利用图，提取各类用地的图斑，运用GIS技术和数理统计方法，分析了1996年～2004年间北京耕地流失的特点及其影响因素。结果发现：1996年～2004年北京土地利用变化中，大多数地类转换都与耕地直接有关，耕地流失是北京土地利用变化的核心问题；城镇扩展主要占用耕地，且耕地生产力高的平原地区因建设占用而流失的耕地量大；远郊山区耕地被建设占用的压力相对较小，但被生态用地占用的压力相对较大；1996年～2004年间，尽管耕地面积减少，但耕地破碎化程度却在加重；地形和交通状况对耕地的空间变化过程影响显著。本文研究表明，第三产业的快速发展是促使北京地区耕地流失的最主要的动力, 由此带来的居民生活水平提高对北京耕地变化的解释力最强，恰好与前人相关研究结论相互印证；人口快速增长、区域土地市场过度竞争、农业结构调整及退耕还林政策也是北京耕地流失的重要驱动因素。     

出人头地只是冰山一角

下课了,数学老师生气地出现在我面前,手里拿着一个厚厚的本子,说道：“张老师,看看你们班李西,一天到晚都在干什么？再这样下去,不及格的人数就会更多了。”旁边的语文老师也接着说道：“是呀,李西一天到晚什么都不干,就是瞎画,这怎么行呢？”     

高校思想政治理论课考核方式的不足与重构

目前高校思想政治理论课（以下简称思政课）的考核存在诸多不足。思政课的考核目标应与课程教学目标和学生的学习目标相一致,就是要促进学生的知识能力素质的协调发展。因此,基于这一考核目标应重构考核方式,要运用多渠道、多形式的考核方法,合理确定成绩的构成比例,对学生的知识、能力、素质进行全面的考核。