《热学》课程专题讨论教学模式的探索

本文立足《热学》课程教学,在已有实践基础上分析了传统教学模式存在的问题,通过引入专题讨论教学模式并完善配套考评制度,从整体上推动《热学》课程的教学改革,最后总结这种新教学模式的独具特色之处。     

小学生课外英语培训的学习心态探析

随着小学生在课外英语培训学校学习人数的日益增多,越来越多的学生对学习有了不同的理解,对课外英语培训也有诸如积极主动学习型、被家长"高压逼迫"型和逃避父母打发时间型等不同心态,主要是由家庭和学校两方面导致的。家长和教师沟通配合是正确对待和处理这些心态的有效措施,利于引导其养成好的学习心态。     

激发兴趣提高英语教学效果

著名外语教学专家 H.H.Shem说,情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要,甚至更重要些.J.H.Schuman甚至认为,情感与性格是启动认知技能发生作用必不可少的发动机.兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪,饱满的精神和旺盛的学习积极性.学生的学习兴趣不仅能转化为学习动机,而且也能促进学生智能的发展,达到提高学习效果的目的.反之,学生若失去了学习兴趣,学习就不再是一件快乐之事,而是一个沉重的包袱.因此在教学中必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件,环境和气氛.英语教学在初中各学科教学中有其特殊性,激发学生的学习兴趣尤为重要.我在教学实践中是这样做的:     

难忘的一课

日子如墙上的挂历，一张张翻去，飘过的是时光，留下的是记忆。在我的记忆深处，有一个难以忘怀的阿姨。那天，我帮妈妈寄一个包裹，邮递员叔叔告诉载，需要50元钱才能寄。钱不够，我只好返回家向妈妈要，可妈妈一时找不到50元，只好给了我一张100元大钞。到邮局后，邮递员叔叔无奈地告诉说“100元我找不开呀！”     

谁动了问题大学生的话语权

话语权在教育者和问题大学生之间的教育沟通中处于单向游离状态。教育者与问题大学生以各自为中心的自我调节使他们对教育信息产生不同的理解和建构,导致双方失去对话的条件和空间。互知共识、通情达理、意义建构为实现话语权平衡创造了条件,构筑了二者双向沟通的通道。     

基于农户满意度的农地转出绩效影响因素分析——以武汉、鄂州两地典型调查样本为例

本文基于农户满意度的视角,通过构建农户满意度指数模型探讨农地转出绩效的影响因素,并利用武汉、鄂州两市农地流转典型地区的调查数据,运用结构方程模型对两地农地转出绩效的影响因素进行了定量研究。研究发现：农户对农地转出活动的感知质量是影响武汉、鄂州两地农地转出绩效的决定性因素。两地政府相关部门对农地流转活动给予的政府支持行为对农地转出绩效的提高起到了极其重要的促进作用。农地转出活动中的可靠性因素对两地农地转出绩效产生了重要的影响。农地转出活动中的规范性措施与人员互动措施对两地农地转出绩效产生了一定的积极影响。两地农地转出后期的农户不满处理系统缺乏效率,负向影响了农地转出绩效。最后,根据研究结论,从改善农地转出绩效限制因素、提高农地转出绩效的角度提出了相关政策建议。     

试论新时期思想政治工作的创新

思想政治工作是我党一切工作的生命线。思想政治工作要从观念、内容、机制和工作方法等方面创新。充分发挥思想政治工作的保健作用、激励作用,将思想政治工作与群众文化建设相结合,运用高科技手段有针对性地开展思想政治工作是落实创新理念的有效措施。     

浅谈历史档案数字化管理

档案数字化主要是指采用扫描仪或数码相机等数码设备对纸质档案进行数字化加工,将其转化为存储在磁带、磁盘、光盘等载体上,并能被计算机识别的数字图像或数字文本的处理过程。档案经过数字化的处理过程后,能够做到方便、快捷整理查询、利用,资源共享等方便的服务。数字化处理的过程对于历史档案的管理工作重要性主要体现在以下几个方面:     

价值引领下的高职院校“档案思政”教育建设探索

<正>2019年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,提出“全面提高思政课质量和水平”,为推进高校课程思政建设工作指明前进方向。2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,对“课程思政”建设做出整体设计和全面部署,其中特别提及将课程思政融入课堂教学建设全过程,要综合运用第一课堂和第二课堂,不断拓展课程思政建设方法和途径。