一论通过人力资源管理获取企业竞争优势--以中国石化燃料油销售有限公司为例

对企业人力资源进行有效的管理是促进企业提升竞争力的主要途径,企业要获取整体竞争能力就必须构筑其人力资源管理的竞争优势。本文以中国石化燃料油销售有限公司为例,分析如何通过人力资源战略管理与企业战略的整合、建立专业化人才队伍、实施市场化绩效管理、国际化职业生涯管理等途径来构建适应燃料油业务市场化运营的人力资源管理模式,提升企业的竞争优势,获得可持续性发展。     

资源丰富的青海

<正>雄踞世界屋脊的青海省是个神秘而诱人的地方,她仿佛是一块未经雕琢的玉石,粗拙中透着珠光宝气,平静中显露着神奇的风采。青海省境内山脉高耸,地形多样,河流纵横,湖泊棋布。巍巍昆仑山横贯中部,唐古拉山峙立于南,祁连山矗立于北,茫茫草原起伏绵延。这里是长江、黄河的源头,这里有我国最大的内陆咸水湖——青海湖太阳能青海省太阳能资源丰富,尤其是柴达木盆地更是全国光照资源最丰富的地区,年日照时数在3200-3600小时之间,年总辐射量可达7000-8000兆焦耳/平方米,为全国第二高值区。在相同的面积和容量的情况下,光伏并网发电能比相邻的甘肃、新疆多发15%-25%的电量。青     

文化记忆理论视角下露丝·贝哈的乡愁书写和主体性建构

美国密歇根大学人类学系教授露丝·贝哈,1956年出生于古巴哈瓦那一个犹太人家庭.1960年,即古巴卡斯特罗革命两年后,露丝·贝哈全家移民美国,从此她开启了寻找失去故乡的哀痛.1979年尚在读大学的她,以学生身份首次返回阔别多年的古巴,她打算在那里完成她的博士论文,然而她很快不得不再次离开,古巴再次向她关上了门.直到1990年代,卡斯特罗政府为了重振低迷的支持率,挽救萎靡不振的经济,破例允许美国犹太裔向国内亲属汇款,允许美国犹太裔基督徒到访古巴.露丝·贝哈跟着"美元和基督教"的潮流,终于等到再次造访哈瓦那的机会.通常她每次在古巴停留不能超过14天,她密切观察那些在1960年代没有逃离古巴的犹太人,以她的族群古巴犹太裔作为她的田野调查对象.     

超顺磁性纳米簇捕获和分离细菌综合性实验

依托教师的科研成果,设计了"超顺磁性纳米簇捕获和分离细菌综合性实验".利用高温水解法制得超顺磁性纳米簇,进一步修饰沙门氏菌抗体,构建磁性纳米探针,表征了其形貌、磁性和生物活性,并详细探究了对沙门氏菌的分离效率、特异性及抗干扰能力.实验结果表明:磁性纳米探针能够快速、特异、高效地捕获和分离沙门氏菌,捕获效率达95％以上,...     

自我决定理论在高中新生入学心理活动设计中的运用

当前,高中心理辅导活动课中存在学生参与度低、积极性差、投入水平不高等问题。自我决定理论认为当人们感到自己是行为的主人,能自主选择做自己想做的事情时,有助于提升行为的主动性。基于自我决定理论,以高中新生入学心理活动设计为例,从提供自主机会、促进胜任感产生、提供与班级学校建立联结机会三方面阐述了提升高中生课堂主动性,满足学生自主、胜任、归属三种基本心理需要的策略。     

对新世纪高等学校体育教育发展的探讨

运用文献资料法、信息法、访谈法、逻辑分析法及结构理论,构建普通高校体育教育,确立一个中心指导思想,完善两个教育教学体系,更新三个教育观念,优化四个教学理念,精选五大教学内容,突出六大体育作用,加强七化综合管理的,具有地域特色的,适应社会需要的新世纪高校体育教育科学发展及管理体系,促进新世纪高校体育教育不断深入,创新发展.     

新职业教育法背景下职业本科教育发展途径研究

推动职业本科教育被教育部列为2022年职业教育的重点突破工作之一,无论是专本衔接、联合办学、优质专业升本还是全面升格为职业本科院校都将是“双高”计划中职业院校未来发展的方向。尤其是在新职业教育法的指导下,如何明晰职业院校的办学定位、培养目标和人才培养模式值得探讨,其中高质量的人才培养是发展职业本科教育的重中之重。文章先分析了职业本科教育的内涵,再剖析了职业院校目前发展职业本科教育的模式,最后提出了职业院校发展本科层次职业教育的优化路径。     

开放教育药学专业实施"课程思政"探索——以"药物分析"课程为例

课程思政旨在将思想政治教育有机地融入各门课程的教学和改革之中,实现知识传授与价值引领的有效结合,实现立德树人的"润物无声".文章从分析开放教育药学本科专业实施课程思政的必要性入手,以药学本科专业的一门专业课"药物分析"中的"课程思政"教学实践为依托,探讨实施课程思政的具体方法及应注意的事项,以期为开放教育药学专业课程教...     

创作视域下高中语文古诗词教学路径探究

当下高中语文古诗词教学还存在许多问题。如何将教学视角对诗歌的外在分析转变为对诗歌内在的体验是值得思考的问题。本文从诗词创作视域出发，为高中语文古诗词教学提供了以下建议：挖掘意象、溯其本源；方言诵读，感其韵律；以写促悟，举一反三。     

“图书情报与档案管理”更名“信息资源管理”之思考

2022年9月，国务院学位委员会、教育部印发了《研究生教育学科专业目录（2022年）》，原一级学科“图书情报与档案管理”正式更名为“信息资源管理”。此次更名结束了旷日持久的学科名称争论，开启了学科发展新篇章。与此同时，学界围绕学科更名后的发展前景问题展开了热烈讨论。在此背景下，邀请信息资源管理领域青年学者发表自己的看法，观点仅供参考。