完全数性质的几个注记

若正整数n等于除它自身外的所有正约数之和,则称n为完全数．第一个完全数6=1＋2＋3,接下来的4个完全数是28,496,8128,33550336．完全数已有两千多年的历史．但完全数非常稀少,有文献记载,至今为止发现的完全数有44个,最大的有19616714位,而且发现的这些完全数都是偶数．人们之所以对完全数感兴趣,是因为偶完全数有许多神奇的性质：[1][2][3][4][5][6]     

以∧C4,m为子图的三类图的优美性

本文通过在上增加一些顶点和边,得到了三种图,并得出此三种图均是优美的,奇优美的,也是交错图,平衡图,同时给出了相应的标号。     

构建学科竞赛体系,提高学生综合素质

结合实践,从构建学科竞赛体系、激励措施、运作管理规章制度等6个方面论述了高校开展学科竞赛的重要性及其具体操作方法和经验,对于高校学科竞赛的健康发展有参考价值.     

推己及人——诗歌创作从“独感”走向“共感”

经典诗歌，能穿越时空，引起读者的情感共鸣，因而拥有古今中外的一代代的读者。“推己及人”是诗歌实现“独感”走向“共感”，引起读者情感共鸣的一种常用的方法。“推己及人”即将个人的情感推向大众化，从而用一已的情感引发大众的情感。     

参与给学生机会

教学理论与实践都清楚地告诉我们:在教学活动中,学生是认识活动的主体,认识活动能否完成,要以学生认识成效为依据,教必须落实到学上,要让学生真正成为学习的主人,有学习的自主权;要留给学生充分的时间和空间,使学生主动地、进攻性地学习。学生只有积极主动地学习,才能在     

高等数学探究性学习的教学方法研究

在高等数学教学中,满堂灌的现象仍很突出,形式单一的教学方法,难以调动学生学习高等数学的积极性、主动性和创造性,从而导致学生的学习效果不佳,数学能力也不能得到很好的培养.笔者实践发现,在教案的撰写,导入、新授以及课后作业等几个环节中采取一定的方法,可以使探究性学习的教学法真正贯彻到教学中,从而提高学生的主动性、积极性和创造性.