怎样在数学教学中拓展课堂

著名教育家陶行知的教育理论的核心是＂生活即教育,社会即学校＂。也就是说,在课堂教学中,要采用灵活多样的教学方法,拓展学生的课堂,扩大他们的知识视野,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,让他们体验到成功的喜悦。那么,怎样在教学中拓展课堂呢？一、创设情境,激发兴趣良好的教学情境不仅使学生的学习过程变得更有意义,更富有激情和挑战性,而且更能激发学生的思维火花,挖掘学生的内在潜能。     

初中化学实验教学重在学生创新

一、化学实验教学需要创设新的教学组织形式 在化学实验教学中,学生由照着做、试着做到自己设置自己做,这不仅仅是学习方式上的改变,更是能突出激发学生的创新能力。     

加强初中政治课教学的几点建议

构建政治课主体参与教学模式的目标,通过构建学生的主体活动,使学生深刻、灵活、扎实地掌握知识,完成认识和发展的任务;通过学生主体的参与,发挥学生学习的主动性,归还学生学习的主动权,拓展学生发展的空间,引导学生自我挖掘创造潜能,自我开发创造力,自我培养创造性学习,从而实现学生主体性发展。     

别让悲观的情绪笼罩着生命——读普希金《假如生活欺骗了你》

我非常喜欢俄罗斯浪漫主义文学代表,同时也是批判现实主义文学的奠基人——普希金写的《假如生活欺骗了你》这首小诗. 人常说,相遇是一种缘分.我初次读到这首诗,的确可以说是一次偶遇.那是我读高三时的1988年6月1日,这天是儿童节,我记得尤其清晰.对于嘴角已有胡须的我来说,儿童节似乎与我已经不相干,有的只是高三备考前夕的紧张. 书桌上堆满了课本和各种复习资料,我从未来得及做的大叠试卷中随便抽了一份语文练习试卷.在做阅读理解题时,我读到这首诗,顿时,我就喜欢上这首诗.     

建立质量提升导向的监测评价体系

从职业学校教学质量监控的内外关系入手,在肯定学校内部监控作用的基础上,强调职业教育主管部门作为质量外部监控实施主体的必要性,提出职业教育主管部门的质量监测与评价是宏观评价同时兼顾微观评价、终极性评价同时兼顾过程性评价、行政性评价同时兼顾专家的技术性专项评价等的新认识,并从评价指标、评价方法、评价对象、结果运用等方面,提出构建在事实判断与价值判断为基础的工具性价值与目的性价值相统一的评价体系。     

固体电制热蓄热能量转换系统设计与实验研究

结合实际应用情况和实验教学的要求,设计了基于电蓄热的固体蓄热系统实验平台,蓄热功能主要通过由蓄热材料组成的蓄热体和由电热合金制成的加热元件实现,在特定的条件下将热量以材料的热焓贮存起来,并能在需要时释放和利用。该系统能够实现远程控制,将系统运行数据及时反馈到上位机,能满足学生的研究需要,对提高固体蓄热技术有重要的作用。     

学校校训构成特点及其教育功能探析

步入校园,无论是小学、中学或是大学,跃入眼帘的总是那赫然醒目的校训。作为校园文化的重要组成部分,校训不仅体现了一个学校对学生发展的共性要求。还体现了一所学校的个性特色。本文拟就校训的构成特点,探析其教育功能。 一、校训的构成特点 1.激励性和整齐性中国有很多读书治学古训,主要来源于圣哲的警策话语和经典著作,其形式多是些句式工整的诗文警语,如“业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于堕。”(对偶     

一种用于20mm管道探测的新型移动机构的设计

This paper describes a novel design for the carrier mechanism of a pipe-inspection micro robot. Based on this mechanism, a new micro robot for the pipes with diameter of 20mm has been developed. It can travel through both vertical pipes and curved pipes to make possible inspection that would be difficult with conventional endoscopes. This mechanism is composed of three units, two novel micro mechanisms called as a planetary wheel mechanism for robot drive, two micro electromagnetic motors and a flexible coupler.     

大规模在线学习是否影响小学生家长对子女信息化学习的态度? ——基于对3793位家长的调查

家长作为基础教育信息化推进的利益相关群体,其态度是影响学校信息化教学能否顺利开展的重要因素.研究调查并分析了3793名小学生家长在新冠肺炎疫情前后对子女信息化学习的态度,发现:经历大规模在线学习后,家长对子女信息化学习的态度评分有所下降,其变化受性别、年龄、学历、自身信息化学习频率及其疫情期间工作状态等因素影响;子女在疫情前的信息化学习频率、性别、是否为独生子女、就读年级、学业水平也影响家长的态度;家长对子女信息化学习的态度会随其接触信息化学习时间的长短而变化,在初始阶段,家长的态度评分会上升,在熟悉阶段,其态度评分会下降.基于上述结论,研究建议:应不断提高信息化学习产品质量,力争同步满足家长需求的阶段性变化;针对学生个性化特征开展专项指导,保障其信息化学习效果;全面提升家长的信息化素养,形成家校合力,发挥协同价值.     

武术市场培育的可行性研究

现代社会的体育是蓬勃发展的.体育市场具有巨大的潜力.我们在发展现代体育以及挖掘其市场时也要重视对我国自己的文化底蕴棗武术市场的培育.发展武术市场不仅是传承我国悠久文化历史的需要.更是优化现代体育结构,丰富现代健身手段的需要.本文采用文献资料法、逻辑分析法,对武术市场的发展动因.培育武术市场消费的必要性,以及武术市场消费的可行性作了研究,并为武术市场消费发展提出了对策.