回忆流淌真情 想象放飞梦想——苏教版第七册“习作一”教学案例及反思

教学内容每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。你们的心里,是不是也蕴藏着许多美好的情感与愿望?假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日呢?赶快拿起笔,写出你心中的这个美好节日吧。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的,也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的。写完后可以读给大家听一听,让别人也能分享你心中的美梦和习作的快乐。设计理念人人都有美好的憧憬。当这种向往成为自己的一种内需,成为自己情感的寄托并将其付诸文字时,作文便成了一件乐事。本设计,力求在学生真实生活的基础案例剖析上,引导…     

奇妙之旅

一天早晨,一位猎人正在睡午觉,突然一只松鼠跑了进来。猎人看见了,便跟着那只《跑进家来的松鼠》走出了家门。只见一个《小抄写员》正站在门口,他给了猎人一封信,信的第《一面》写了:     

当代大学生社会兼职探析

社会兼职对大学生的成长发展既有积极的影响,也可能产生负面作用,我们要立足引导,成立专门的社会兼职指导部门,加强大学生的生计教育,发挥大学生社会兼职的积极作用,尽量限制其负面因素。     

情感:古诗词教学的灵魂--小学古诗词教学片段与赏析

古诗词教学应摆脱“解诗意 明思想”的枷锁,围绕“情”字,让学生在情浓浓、意切切的氛围中入神吟咏,领略其情韵;在理解文本的基础上大胆想象,感受其情境;在入情入境中细细品味,体会其情感;在拓展延伸、对比迁移中,领悟其主旨。一、导入:未成曲调先有情“感人心者,莫先乎情。”教师若能在课始定下一种基调,造成浓厚的情感氛围,将学生置于特定的“情感场”,便能引起学生的情感共鸣,使之产生阅读期待,从而以积极的状态进入古诗的学习。学生在课始积蓄的情感,必然转化为探求知识的巨大动力。因此,教师要注意精心设计导语,上课伊始就引导学生进入…     

我属麻雀

一看这个标题,大家肯定会想:呀!麻雀可不在十二生肖之列,怎么可能属麻雀呢?告诉你我属麻雀的三大理由,你就不会奇怪了。我爱说。从早到晚,我的嘴从来就不闲着,除了吃,总是不停地说。早晨起来,我会告诉妈妈昨晚     

小学高年级习作教学的几点探索

语文 教 育 家 叶 圣 陶 先 生 认 为 ,语 文 是“ 发 展 儿 童 心 灵 的 学 科 ”,而 写 作 能 力 是 语 文 素 养 的 综 合 体 现 。 在 习 作 教 学 中 , 如 何 回 归 “ 自 然 ”,贴 近 学 生 实 际 ,让 学 生 易 于 动 笔 、乐 于 表 达 又 表 达 得合 乎 规 范 呢? 笔 者在 近 几 年 的教 学 实 践 中作 了 以 下 几 方面 的 尝 试 。 一、 积 累— —为 有 源头 活水 来 — “ 问渠 哪 得 清 如许 ,为有 源 头 活 水来 。”写 作因 阅 读 而 精 彩 ,写 作 因 生 活 而 美 丽 。 大 凡 写 作 出 …     

我们家的“三大症”

说起我们家,那可是一个出名的“奇症家庭”,不信请往下看。病症名称:勤奋症患者:妈妈具体病情:妈妈是一个勤劳的人。可她太勤劳了,因此患了病。妈妈几乎把整个家的卫生全部包了下来,一会儿在这里扫一扫,一     

美好的回忆，永久的纪念——小学毕业班语文主题活动方案

《科学素养的基准》一书中提到：学习科学是一种智力追求和社会活动。对于低年级学生来说．应该将重点放在使他们获取有关自然现象和社会现象的经验上，并建立起对科学的热爱。学生们在步入学校后，应该鼓励他们不断地询问：“我们怎么知道这是真的?”     

个性宝贝

我,沈哲炜,男,一米四六,和别人一样留着平头,只是额头前会留着几根因我精心设计而巧夺天工的微微翘起的头发。一双眸子清澈,一眨,就能用深邃的目光把·你看透。脸部一般,只是鼻子两旁"挑"了一担子痘痘。我很平凡,扔进人堆就再也找不到了。