全球化背景下工作变化新趋势及职业教育对策

在全球化背景下,工作领域出现了一些新的变化趋势:工作流动性越来越强;工作方式越来越灵活;工作场所学习越来越普遍;工作技能越来越两极化;工作内涵更新越来越快。职业教育要顺应这些变化,采取相应对策:强化学生的工作适应能力;培养学生在工作场所中继续学习的能力;重视培养学生的技术性技能;构建职业教育课程的更新机制。     

提高职业教育政策的科学性

<正>有人说,我们现在正处于历史上职业教育发展的最好时期。这要看从什么角度看。角度不同,结论可能也会不一样。从投入角度看,近年来国家对职业教育的财政投入确有大幅增长,但这恐怕还是得益于教育经费的普遍增长;从国家对职业教育的定位来看,确实提到了历史未有的高度,但这种定位未必落实到了教育实践中我们职业教育者对此不     

漫谈学分制

学分制这个概念,在经历了一番精疲力竭的折腾后,随着新鲜感的逐渐消退,再也没有前两年可爱了.职业学校对它的抱怨程度开始超过了对它的欢迎程度.许多问题被反映出来.比如,教师难以开出足够的选修课,学生往往选修那些有趣而又容易通过但教育价值并不高的课程,重修时课程安排上的冲突,常规班级打破后学生难以管理,教务管理不堪重负,没课的时间学生无所事事,体制上的障碍等等.教师们开始感到还是以前的按部就班好.     

民工荒、劳动力就业与职业教育

与民工潮相反,近两年来许多发达地区出现了民工荒现象,为此不少企业使出了浑身解数.民工到哪去了,是否中国经济发展已使得劳动力供不应求?并非如此,事实上在中国的城镇化进程中,农村劳动力转移的任务仍然相当艰巨.     

诊改与评估的区别北大核心

诊改,诊断与改进的缩写,它是2015年教育部要求职业院校建立的一种旨在促进人才培养质量提升的内部保障机制。这本是一项极有意义的工作,然而职业院校普遍对之一头雾水,毫无头绪,推进缓慢。     

怎样使孩子长得高些

做父母的都希望自己的孩子长得高些。虽然遗传因素对孩子的身高起决定作用,但后天因素也有很大影响。后天因素一般包括以下几个方面: ①营养对孩子的生长发育有很大关系。应该保证孩子有足够的、合理的营养,尤其是含糖类、蛋白质、维生素及微量元素的食物要多吃,如牛奶、鲜鱼、瘦     

职业教育项目课程的内涵、原理与开发

项目课程是以典型产品或服务为载体让学生学会完成完整工作过程的课程模式,既不同于技能训练课程,也不同于任务本位课程,能最为有效地突显职业教育特色,培养学生职业能力.其基本原理可概括为联系论、结构论、综合论和结果论.项目课程开发需要教师和企业专家共同完成,方法上则要注意把握任务与项目的匹配模式.     

何谓做中学

<正>项目课程的本质是做中学,然而什么是做中学?为什么要实施做中学?如何才算是真正实施了做中学?从目前的实践情况来看,这些问题亟待探讨。首先,什么是做中学?通常的回答是:"边做边学"。答案似乎很简单。问题是:做什么?学什么?通常情况下,做被理解为技能操作,学便被理解为技能学习。因此做中学往往被视为技能训练的方法。这恐怕是目前职业教育中对做中学最为普遍的理解,然而这种理解其实是非常狭隘的。必须注意的是,这里