学生需要什么样的实习

最近看到一个报道,说的是广西某职业学校以实习为名把学生送到杭州娱乐场所从事陪酒服务,并从中牟利,已引起了社会各界的广泛关注和讨论。该校之猖獗令人瞠目结舌,而由于该职业学校是私立的,因此愤怒之余,人们必然会狠狠地谴责一番私立学校老板的贪婪与黑心。至于这一事件将如何处理我们不必过多关注,而应当更多地思考其普遍意义。笔者认为这一现象绝非偶然,而是折射出了我国职业学校教育长期以来存在的一个管理上的盲区与认识上的偏差,因此想借机写点文字。在教学计划里安排一定时间让学生到企事业单位实习,是一种非常重要的职业教育形式,…     

如何建设教学资源库

<正>教学资源库建设是信息化手段在职业教育教学中运用的深化。有了教学资源库,才能把各种信息化手段的综合作用发挥到极致。然而教学资源库建设的战略方向选择是目前急需解决的问题。从广义教学资源的建设路径看,我国经历了网络课程、精品课程等阶段。所谓网络课程,就是在网上完成学习的课程。目前正盛行的慕课,其实就是一种改进了的网络课程。网络课程建设大大拓展了学习机会,丰富了教学资源。然而无论网络课程的     

APL的理论与实践及其对我国教育的启示

如何充分利用已有的教育资源 ,是当前国际教育社会最为关注的一个重要问题。针对这一问题西方国家已提出了不少理论 ,ＡＰＬ就是其中一个广为传播与运用且倍受关注的理论。研究、消化和吸收ＡＰＬ理论对我国教育理论与实践的发展均具有重要意义。　　一、ＡＰＬ理论概述(一 )ＡＰＬ的理论观点ＡＰＬ是英文Ａｃｃｒｅｄｉｔａｔｉｏｎｏｆｐｒｉｏｒｌｅａｒｎｉｎｇ的缩写 ,可译为“对先前学习的认可”。这一术语在不同英语国家所用的词不一样。在美国通常称为ＰＬＡ ( ｐｒｉｏｒｌｅａｒｎｉｎｇａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ) ,在澳大利亚通常为…     

英国职业教育专业教学标准开发技术方案

在职业教育专业教学标准的开发过程中,由于各国职业教育体系存在较大的差异,英国并没有与我国完全对应的"职业教育专业教学标准"这一概念,在性质和功能上与之相接近的概念是QCF中的学习单元。英国的专业教学标准是通过从NOS到课程转换来开发与资格相对应的学习单元的。目前,我国也正处于职业教育国家专业教学标准的开发阶段,文章试图通过阐述英国职业教育专业教学标准的开发过程,分析总结英国职业教育专业教学标准的呈现方式及特点,为我国专业教学标准的建设提供借鉴。     

修建职教发展的高速公路

职业教育发展受到了前所未有的重视．且这种重视已体现为巨大的财政投入，这的确是一大幸事，因为职业教育发展太需要钱了。然而该如何最大限度地发挥财政投入的效用？这就需要用科学来回答。如果仅仅把这些资金直接用于改善职业院校的办学条件，那么看似庞大的资金．对数以千计的职业院校来说其实也只是杯水车薪．且这些有限投入的成果。随着时间流逝．不出几年便将陈旧或落后，职业教育将重新回归到原来的发展状态。[第一段]     

如何培训农民工

农民工已成为一线生产、服务人员的重要组成部分，大批量地对农民工进行培训．对于提高人口整体素质水平。顺利推动城镇化进程。提高生产、服务质量和效益，构建和谐社会体系具有重要意义。因此，农民工培训是现阶段职业教育的重要任务．职业教育如果能够在农民工培训中发挥重要作用．对于提升自己的社会地位将具有重要意义。[第一段]     

走出高职评估的二元困境

教育行政部门的评估对学校发展既有激励功能,又有导向功能。如果所导的方向不正确。那么学校越努力,结果反而越糟糕,其所造成的偏差可能需要几年甚至几十年来纠正。可见评估实在是应当慎之又慎的事,尤其是评估指标的确定,应当建立在充分的科学研究基础上,并且最好经过试评估。     

经济、技术与职业教育

这个话题虽然非常老,但仍有许多意义值得挖掘.瑞士人口700万,面积4.1万平方公里,一年只有4个月可以放牧和耕种,其余时间都是冬季,可见其自然环境并不优越.但瑞士的经济非常发达,秘诀何在?在于其对技术的深刻理解与开发和利用.其每块手表平均出口创汇是我们的20倍;机床每公斤的价格是我们的10倍;她还是金融服务最周到的国家和旅游胜地.正是通过充分开发和利用现代技术,使得其产品与服务在质量上达到极致,才支持了其高度发达的经济.     

高职课程的职业性与高等性

高职课程正处于两难境地,一些人批评高职课程不高,与中职课程没有太大区别,大量重复中职课程内容;另一些人则批评高职课程简单沿用本科课程体系,是本科课程内容的压缩,高职本身的特