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41.
高职院校英语翻译教学问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
翻译能力是高职高专学生重要的英语技能之一,却容易在实际教学中被忽视。问题的根源在于高职英语翻译教学存在着很多不足,需要在更新理念、加强重视的同时,变革教学方式,促成高职英语翻译教学的整体创新,实现教学目标。本文提出了一些解决问题的策略:要改变这种状况,学生应树立正确的翻译学习态度,提倡教学方法多元,以及注重传播文化背景知识,使学生了解不同文化的差异。 相似文献
42.
徐娟 《语数外学习(高中版)》2013,(4):124-124
阅读是学生获取英语语言信息,了解英语国家风俗人情并逐渐提高学生语言素质的重要途径。在高考中阅读理解占有60%也说明了英语阅读的重要性。对于高中学生来讲,提高阅读理解能力,做好阅读理解题已经成为高考英语能否取得好成绩的关键。更为重要的是,阅读能力的提高可为学生今后了解国外一些先进的科学技术和文学艺术打下良好的基础。但是如何提高他们的英语阅读能力一直是一线英语教师着力思考的课题。在结合自己的教学实践,分析影响学生阅读能力的因素的过程中,笔者逐渐摸索出一条适合本区域高中生提高英语阅读能力的方法。 相似文献
43.
教育功利化趋向的愈演愈烈是当前摆在中国大学面前的一个不争的事实.作为中国大学"特色"之一,官、学、商三种功能、目标完全不同的机制在大学里同时运行,使其不知不觉地社会化、政治化与市场化了.虽然制订了创建世界一流大学的宏伟目标,但无论政府还是大学自身,都尚未厘清一流大学的本质,对大学精神与现代大学教育制度的理解也十分模糊.在这种情况下建设一流大学,结果是大学日益背离自己的本质,变得越来越平庸.因此,我们必须回到一个基本常识:大学是什么?大学的本质何在?
《寻找迷失的象牙塔》是董云川教授继《找回大学精神》之后继续大学理想与精神探究的又一力作.著作采用论坛这一鲜活的对话方式,记录过去三年师生五十人的言谈叙说,议题涉及大学理想、学术生态、学术伦理、教育质量、教育危机等多个方面.整本著作处处流露出董云川教授对象牙塔精神的向往与探寻,也表达了他对大学精神在当今社会中逐渐消弭的无奈之感. 相似文献
44.
45.
新课程标准下的数学教学,是将关注学生的结果转向为关注学生的活动,让学生在愉快中学好数学,在学习中分享成功的快乐。那么,如何在数学课堂上创设一个愉快的教学环境,激发学生的求知欲,让学生感受成功呢? 相似文献
46.
47.
当前,在德育领域普遍出现了课程缺失的现象,德育课程改革已经刻不容缓。要增强德育课程意识,提高德育功能,就必须在课程设置上构建合理的课程结构,充分开发各种课程资源,以形成综合、系统的课程体系。 相似文献
48.
徐娟 《中国科教创新导刊》2008,(34):114-114
本文针对英语教学中学生翻译能力的现状,分析了大学英语教学中翻译能力培养之现状,探讨了培养大学生翻译能力的重要性.提出融翻译教学于英语教学中,把二者有机地结合起来,通过反复实践培养学生的翻译技能,加强翻译教学的策略。 相似文献
49.
徐娟 《中国现代教育装备》2021,(5):147-148,160
针对在线教学课堂教学质量评价体系进行研究,构建学生、督导、同行三维度的在线课堂教学质量评价指标体系,为在线教学质量监控和提升提供一定的参考。探讨了评价指标体系构建的目的在于建立在线课堂教学质量评价数据库,利用数据库中的数据对教师在线课堂教学质量进行精准分类评价,以实现教师在线教学能力和教学质量的“双提升”。 相似文献
50.
徐娟 《全国优秀作文选(高中)》2008,(5)
不想想太多,只想好好学习,好好地活着;不想受伤害,只想安静地过着生活。不想哭,哭多了,父母知道后比我还难受。不想笑,真的笑不出来。不想多说话,多说多 相似文献