高职学生网络依赖与学习策略的相关性分析

网络依赖对学生的学习策略将产生不同程度的影响,而学习策略又直接影响学生的学习效果和学习效率.以问卷调查的方法,深入分析高职学生网络依赖的程度与学习策略水平之间的关系发现,网络依赖对高职学生学习策略的一般方法、学习求助、学习计划、学习管理和学习总结因子产生了较为明显的负面影响并存在非常显著的负相关.     

浅谈高三英语科学备考

本文从整体上阐述高三阶段英语学科如何进行科学有效的备考,制订和实施科学的备考策略,以期达到科学有效的复习。     

成人学习理论视域下教师研修的逻辑起点

近年来,我国中小学教师培训工作取得了长足进步和显著成效,但在施训前对教师实际获得的教学实践经验的分析尚不充分,对教师当前面临的教育教学突出问题的剖析尚不深入,致使教师培训内容的针对性不强,距离因材施训还有较大差距.以外部调研和内部自我诊断测评为手段,基于成人学习理论的视角,只有准确判断教师原有的教学实践经验、及时捕捉教师当前面临的教育教学突出问题,才能精准定位教师研修的逻辑起点,有效地提升教师培训的质量和水平.     

教学设计过程的分析与不节

人们经过长期的教学实践探索逐渐悟出，减少和克服教学活动的盲目性和随意性，增强和提高教学活动的有效性和可控性，必须在实施教学活动之前对其进行全面周密地策划和精心巧妙地设计。教学设计的提出，正是人们对教学活动规律性的科学认识和理性思考的结果。它是规范教学活动并使其逐步达到最优化的最佳设计方案。     

北京市中职学校兼职教师队伍现状抽样调查及对策分析

对北京市31所中职学校抽样调查结果显示:兼职教师占任课教师比例偏低;校外兼职理论课教师比例偏高,实习教师比例偏低;副高级以上职称兼职教师比例偏低;50～60岁的兼职教师比例偏高;具有硕士及以上学历的兼职教师比例最低。为此,应建立健全中职学校兼职教师聘请制度和运行机制;加强兼职教师队伍的管理和培训;提高兼职教师的比例,加大兼职教师从事实践教学的比例。     

关注差异，分层竞争，共同提高

《数学课程标准》提出：“让不同的人在数学上得到不同的发展。”也即让每一位学生在自己的最近发展区都有所发展、有所收获。而在小学数学教学实践中．学生之间的个体差异却是教学中一个永存的话题。而在课堂教学中尝试分层施教,是解决这一差异的有效策略。     

关于黑龙江省高职"双师型"教师队伍的抽样调查

对黑龙江省11所高职院校抽样调查结果显示:"双师型"教师占专任教师和专业课教师比例偏低;硕士以上学位占"双师型"教师比例偏低;"双师型"教师中从事专业理论课教学的人数偏多,从事实习实训课教学的人数偏少;具有高级技术职称和具有行业特许资格证书和专业资格或专业技能考评员较少.     

当代国内外职教教师工作生活质量评价研究综述

建设高素质专业化教师队伍是国家中长期教育改革和发展规划纲要中提出来的我国新时期教师队伍建设的方向和目标,而职教教师工作生活质量直接关系着职教教师的专业化发展。因此,研究和总结国内外职教教师工作生活质量评价研究已有的研究成果,对促进我国职教教师的专业化发展具有一定的理论价值和重要的现实意义。     

职教教师工作生活质量评价研究——人口学变量与问卷检验释析

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了我国新时期教师队伍建设的方向和目标,即建设一支高素质专业化的教师队伍,而职教教师的工作生活质量直接影响着职教教师的专业化发展。因此,对我国职教教师工作生活质量现状的评价结论是提出促进职教教师专业化发展的逻辑起点,而对个体自我评价的人口学变量分析是评价研究科学性的基础,问卷检验分析是评价研究科学性的重要指标。     

系统观教学设计简论

人们经过长期的教学实践摸索逐渐悟出,减少和克服教学活动的盲目性和随意性,增强和提高教学活动的有效性和可控性,必须在实施教学活动之前对其进行全面周密的策划和精心巧妙的设计。系统观教学设计的提出,正是人们对教学活动规律的科学认识和理性思考的结果。它是规范教学活动并使其逐步达到最优化的最佳设计方案。