2006年历史高考：考试大纲的变化与备考策略

2006年全国高考文科综合考试大纲（历史）与2006届学生使用的2002年版人教版历史教科书和教学大纲对照，有一些变化，应引起我们的注意。     

充分利用历史教科书目录进行复习

历史教科书目录，是对历史教材的高度概括和提炼，是某一历史阶段知识的浓缩，是历史教科书的“浓缩版”，是学生回顾已学历史知识，拓展联想思维的阵地。那么，如何科学使用“目录”，使其发挥其应有的作用呢?     

2005年文综新课程历史高考考纲的变化与备考对策

2005年文科综合高考考试大纲(历史新课程部分)在继续坚持稳中求变和创新的基础上，对考试范围作了一定的调整，以进一步减轻学生复习备考的负担，体现素质教育和研究性学习的要求．凸现课改精神。2005年考纲在知识考查方面有一定的变化，仍主要体现为“删、改、增、升、慎”五字。下面就这“五字”分述如下，并分别提出相应的备考对策。     

关注“三农”,关注民生

【背景材料】材料一2003年,我国粮食减产,粮食供应出现紧张局面,引起了中央高层的高度关注。2004年,中央颁发了“一号文件”,以“多予、少取、放活”为主题,大张旗鼓地进行农村税费改革,逐渐取消农业税,完善农村征地补偿制度,实行农业直接补贴,加快农村基础设施建设,推动了农业生产的发展。2004年粮食大丰收,农民人均收入增长6%,是1997年以来增幅最高的一年。材料二没有农业现代化,就不可能有农民收入的持续稳定增长,就不可能有农村社会的稳定和国家的长治久安。因此,必须坚持科学发展观,大力发展“高产优质、高效”农业,推动农村第二、第三…