读图设疑教学法在生物学教学中的应用

在多年的生物学教学实践中,我们深深体会到:要搞好教学改革,除了应转变教学思想和选好教学内容之外,更重要的是不断地改进教学方法和手段。鉴于县级中学教学经费严重不足和国拨器材极其有限的情况,我们在有效地运用好语言直观技能的基础上,积极利用图解媒体既经济又实用的特点,探索性采用“读图设疑教学法”进行生物学实验性教学。 一、据文设图、创设情境、激发兴趣、诱导求知欲     

论文化发展视野下的图书馆功能

当今时代,文化在经济社会发展和综合国力竞争中的地位和作用日益凸显。文化发展的多样化、融合性、差异性、层次性等特征。必然带来图书馆功能的新变化,时代赋予图书馆以新的内涵和使命。图书馆信息聚合与扩散功能的突显、教育引导功能的增强和社会服务功能的拓展,要求我们必须创新理念、创新机制、创新方式、创新图书馆文化。以适应社会发展的需要。     

教育作用力

先看看两个常见的师生对话. 　　A)一学生在马路上玩. 　　师:不要在马路上玩,回来. 　　生:为什么不许啊? 　　师:在马路上玩危险. 　　生:现在没有车来啊. 　　……     

贫穷让我更坚强

苦难对于强者是一块垫脚石,对于弱者是一个万丈深渊。拉梅奈说:“不懂得苦难裨益的人,并未过着聪明而真实的生活。”     

浅谈多媒体与小学数学教学

多媒体计算机辅助课堂教学（简称CAI）给教育带来了新的革命。随着现代科技的发展，CAI在课堂教学中的运用将会越来越广泛。掌握现代教育技术，并能正确、合理地运用到教学工作中去。是信息时代的要求，也是素质教育的要求。     

“奥林匹亚”精神值得提倡——浅谈学生课外科学活动之开展

在一些大学里曾一度流传着几条培养人才的“经验”,就是教师对学生要“铁将军把关”、“对待学生就是要压”,“不压不成材”,压力加工唄!但是,高压政策最多只能压出一些能解决工程实际问题的人材,绝不能压出有独创性建树的人才。人才的培育需要有自由的土壤,人才的涌现需要有园丁的辛劳。人才,需要呼吸自由想象的空气。人才,需要摄取爱因斯坦“奥林匹亚”[注]式自由幻想和自由创造的营养。否则,潜在的人才就不能涌现,涌现的人才将被窒息而天亡。     

雪融化了是春天

“雪融化了是什么?”某老师在课堂上出了这样一道题,一个小学生近乎异想天开地回答是:“春天!”然而,他的老师却一本正经告诉他错了,并把“标准答案”写在黑板上,叫学生们用心记住,答案是“水”。     

转变教学观念提高初中物理教学效率

物理是以实验为基础的一门科学，在反复的实验过程中同学们会出现各种各样的想法，这些想法千奇百怪，其中也不乏有些好的有创意的金点子，现在想想有时候知识目标并不是最主要的，也许若干年后，他们虽然已经忘了你讲的物理知识，但是留给他们的物理方法和科学理念是受益终身的，所以重点是对每一位学生发现解决问题的过程中科学方法和能力的培养，要让每一位同学都动起来，培养动手能力的素养，营造一个和谐有趣的课堂氛围，要让每一位学生认识到：不要以为物理只属于那些高深莫测遥远的物理学家们。物理其实是属于每一个普通人的，就像音乐不仅仅属于音乐家一样。本次平面镜实验的教学改进也不是我一个人的功劳，多亏了善于动脑的同学们，是他们给了我研究教学改进的灵感，（比如：白天教室里的玻璃是透明的，可是一旦到了晚上玻璃就几乎变成了一个平面镜）下面简单的谈谈我对平面镜成像实验的教学改进方法：     

优秀企业文化的核心是大写之“人”—由世界著名企业文化实践引出的思考

一、有关企业文化的论述和优秀企业文化的实践有位研究企业文化的资深学者曾经有过这样一个结论:真正影响企业发展与走向的不是技术,也不是资金,而是文化。与其说这是对企业文化重要性的评价,不如说是对企业长盛不衰之奥秘的洞悉。A、学者之见给我们透视企业文化提供了理论依据。有的学者认为:企业文化是渗透于企业的一切活动之中,是涵盖企业物质财富与精神财富之总和的精神支柱,也就是企业的灵魂。有的学者认为:企业文化是影响并制约着企业生存、竞争与发展的     

说“门”

时下,在报刊和网络上,经常可见一组组的“门”族词语——“伊朗门”、“电话门”……乍一碰上这些门,还真有点坠入云里雾里的感觉。