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关于研究性学习的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
文新华 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(10):34
什么是“研究性学习”？普遍意义上的研究性学习就是指通过与研究相类似的认知方式和心理过程来了解、接受、理解、记忆和应用人类已有文明以及国家或学校的举办者所规定的内容的认知活动。什么是研究性学习的重心、核心和根本目的？研究性学习的重心是学习而不是研究。问题在于通过什么方式进行学习？研究性学习是解决上述问题的途径之一。它的核心在于促使中学生通过与研究相类似的认知方式和心理过程来进行学习。因此，研究性学习的根本目的不是预期的研究成果，而是预期的学习结果。什么是研究性学习的对象？研究性学习作为一种学习方式… 相似文献
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关于我国教育贷款利率的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
利率是教育贷款活动极其重要的调节机制之一 ,借鉴国外教育贷款利率的合理部分 ,调整我国教育贷款利率政策并尽快使之法制化 ,对进一步推动我国教育投融资体制的深入改革和教育贷款活动的顺利实施 ,具有重要的意义。一、国外的教育贷款及其利率政策(一 )学生贷款1.贷款机构国外教育贷款以学生贷款为主 ,其贷款机构主要有以下几种。( 1)中央及地方政府设立有关资金的管理机构 ,如瑞典的中央资助委员会。( 2 )准政府机构 ,如日本的育英奖学金基金会。 ( 3)国有商业银行 ,如斯里兰卡的人民银行。( 4 )私有商业银行 ,如美国实施担保性贷学金计划… 相似文献
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学校教育成本与家庭教育支出 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,在家庭其他消费欠旺的情况下,家庭教育消费却由于各种原因始终保持旺盛势头。因而在如何刺激家庭消费、促进经济发展的思考中,许多人自然想到了进一步刺激家庭教育消费的对策,其中有些人提出在非义务教育的阶段公立学校（以下简称公立学校）实行“教育成本收费”或“教育的准成本收费”的政策建议。应当指出,刺激家庭教育消费对提高居民消费总水平有一定的积极意义。但关于在非义务教育阶段公立学校实行“教育成本收费”或“教育的准成本收费”的政策建议,却既缺少教育法律依据,又缺少理论依据和实践基础,容易造成人们对政府… 相似文献
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文新华 《上海教育评估研究》2020,9(4):1-4
教育督导现代化是教育治理现代化的重要内容和必然要求,教育督导体制建设现代化是教育督导现代化的重要内容和必然要求,教育督导机构建设又是教育督导体制建设现代化的核心问题。文章从教育治理现代化的视角,聚焦研究教育督导体制现代化中建立相对独立的教育督导机构问题。一是论证了教育督导机构相对独立性的确切含义;二是论证了教育督导机构与教育行政机关之间的相对独立性;三是论证了以相对独立性为原则,教育督导机构应当如何设置;四是
论证了如何认识建立相对独立的教育督导机构与精简机构的关系。 相似文献