创新人才培养模式与网络教育的探析

本文阐释了信息化时代的今天，必须丰富人才的内涵，突出创新能力。分析了培养创新人才，传统教育模式面临严峻挑战。提出了把握时代特点，构建创新人才培养模式的理念和要求。探讨了网络教育具有革命性、创造性、灵活性、自主性的特征，是培养创新人才和实现学习化社会的有效途径。     

表白

~~表白@谈方波~~     

“吃了吗?”——华夏文化的深描案例

"吃了吗"这个问候语,具有华夏文化特质。解释为中国人偏好饮食,只是看到宽泛的表面意义;解释为中国人偏重以饮食作为社会交际的主要手段,也是基于直接经验;理解华夏文化延伸"食物共享"的意义,才能明确"吃了吗"的真实意义,仅限于表达亲近的朋友关系。     

论高校公体课的教学现状及改革趋势

高校体育教学对培养全面发展的21世纪合格人才具有重要的作用,但目前高校公共体育课并不尽如人意。本文分析了高校公体课存在的问题,提出了高校体育教学改革的几点意见,以及如何培养学生的终身体育意识。     

沈从文《边城》的深层意蕴

沈从文在他的代表作<边城>中将现实和理想相结合,为我们展现了那个相对较边远的带有淳朴民风的地方中的比较美好的人生形式.人们完全听凭一种自然,从容而恬静地生活着.为我们提供了一种社会和人类自身建造的参照,为我们暗示了一条矫正人性扭曲变形的路径.     

致青春

如果说我能活到七十岁,那青春就是整个人生的七分之一。——题记也许真的会有这么一天:我将不再会为了看一部电视剧而彻夜不眠,我将不再会被一本小说     

摭谈高职素质教育之核心体系构建

素质教育呼唤人本关注的回归.作为时代召唤的应答,建构起以思想道德素质、文化艺术素质、创新及实践能力基本素质为核心的素质教育内容体系,注重对学生的道德、情感及能力等进行全方位塑形,有利于高职院校培养出更多心智机能健康、能适应社会各类需求的近乎理想的产品--"完人",以整体性培育来回应社会对高素质创新人才的需求与高职毕业生实际心智暂不适应性之低位的巨大落差.     

康雍乾时期外销欧洲华瓷人物题材纹饰

清代康雍乾时期,中国瓷器大量销往欧洲,这些外销欧洲华瓷不仅用来装饰和摆设,而且与当时的中西艺术、宗教、社会生活有机结合。这一时期,外销华瓷上的人物题材纹饰丰富多彩,源于中西方的宗教、戏剧小说、世俗生活等方方面面,充分体现出十八世纪中西文化艺术互相交流和融合的时代特征。     

难题

看过了人猿泰山就以为学会了荡秋千也就是爬上树抓根树枝儿这么简单玩到太阳快落山听到了妈妈的呼唤可是妈妈妈妈要想从树枝儿上回到地面该咋办难题@方波