梳理·沟通·提高——谈小学数学第十一册的期终复习

期终复习应指导学生从整体上梳理知识、沟通联系,并以新的视点与感悟对数学方法与解题策略进行提炼、加工,形成新的认知结构。要进行相应的思维训练和独立作业。选编好例习题.抓好“导”“练”,是提高学生综合运用知识解决数学问题能力的关键。下面具体介绍六年制小学数学第十一册期终复习的教学方法。     

实现“六个结合” 增强整体素质

江阴市供电公司作为全国首批一流县级供电企业和国家电网公司双文明单位，在服务地方经济的发展过程中，坚持“努力超越，追求卓越”的企业精神，遵循“真诚服务，共谋发展”的服务理念，抢抓机遇，奋勇争先，求真务实，开拓进取，为全市争当“两个率先”排头兵做好电力先行。     

分数应用题教学例谈

分数应用题是小学数学教学的重要内容和难点之一。教学中我们依据课改理念,灵活设计一系列具体问题,注重启发引导学生“在解决问题过程中,能进行有条理的思考,形成解决问题的一些基本策略”,探索出解析分数应用题的一些策略与规律。其要点是:一、联系旧知,深入理解分数乘法应用题的解析思路根据数学知识的系统性及其内在联系,启发学生联系已学知识,运用迁移规律学习新知,往往能加深对新知的理解与掌握。如联系整数、小数知识,能加深理解分数乘法应用题的解析思路。1.求一个数的几倍是多少,用乘法。如:(1)求60的5倍是多少,列式为60×5;(2)求6…     

下潜深海有多难

去年6月,"向阳红09"试验母船运载着"蛟龙"号载人潜水器,按预定计划向东北太平洋海试区域进发。"蛟龙"号此次行动是要进行7000米级深海下的科学探索和试验。6月30日,随着"蛟龙"号载人潜水器     

加强学科建设 增强高校核心竞争力

文章从高校核心竞争力和学科建设的关系入手,借鉴国外一流大学学科建设的成功经验,提出了影响高校核心竞争力的四个学科建设因素,即学科发展因素、学科特色因素、学科人才因素和学科功能因素。     

“概论”课研究性教学浅探

把研究性教学作为一种辅助教学手段,引入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学过程,使课堂的理论传授与课外的研究探讨有机结合,帮助学生克服思维惰性,增强学习的主体意识和培养理论联系实际的能力,是提高高校思想政治理论课教学实效的一条有效途径。     

食物乎?毒藥乎?

不久以前,有一个病人,到那最著名的普仁医院去治疗他的怪疾,在每天早晨十一点钟,不管他是在工作,或是开汽车出去的时候,他忽然莫明其妙地沉沉睡熟了。医院里的陶医生用尽各种方法探求他的病源。化验他日常所吃的食物,始终没有发现含有毒质的原素。最后,只给那病人吃纯咖啡,不混和牛乳,这怪疾立刻就不发生了。像这样类似的怪病,说起来不知有多少种。有些人在日常饮食呼吸或接触东西的时候,偶然都能生起病来,那些东西对于平常人们不过是很普通的日用品或是最普通的食物,一点不会发生疾病。     

做幼儿教师的人……

前不久,去外地学习十余天,同期学员都是来自全国各省市的幼教同仁,可以说有一定代表性,但此行归来,留下的印象极为不佳。     

不必求出长、宽、高

[题目]一个长方体,如果长增加2厘米,则体积就增加40立方厘米；如果宽增加3厘米,则体积就增加90立方厘米；如果高增加4厘米,则体积就增加96立方厘米。求这个长方体的表面积是多少平方厘米?     

向促进人类福祉的人们学习如何支持创新

美国出现了一批新的为促进人类福利而努力奋斗的慈善家们(Philanthropist)，他们通过 将天才的研究人员们从传统同行评议过程中挥之不去的官僚作风中解救出来，增强了美国生 物医学界的活力。