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11.
曹庆波 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(4):15-17
高校“两课”教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道。增强“两课”实效性,教书与育人并举是关键。其中,教书是智育,是知识教育;育人是德育,是思想教育。“两课”教学中,教书与育人相结合就是要把知识教育和思想教育有机融于课堂教学中。 相似文献
12.
曹庆波 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2000,(1)
共同富裕是社会主义的本质要求。西部大开发是我国社会主义现代化建设进程中的一个重要决策,它不仅具有客观必然性,也是我国走向共同富裕的必由之路。 相似文献
13.
曹庆波 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,25(6):62-64
中国特色社会主义理论体系逻辑严密,层次分明。第一逻辑层次是理论基石,指马克思列宁主义、毛泽东思想;第二逻辑层次是理论的主线,指建设有中国特色的社会主义;第三逻辑层次是核心内容,包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想。 相似文献
14.
曹庆波 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2001,(2)
没有共产党,就没有新中国;没有共产党,就没有中国的现代化。中国共产党的领导是中国社会主义事业的根本保证。我国人民现在面临的历史任务是建设有中国特色社会主义,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,这也只有在中国共产党的领导下才能实现。中国共产党在新时期一系列严峻考验面前显示出中流砥柱的作用,成为社会主义事业的坚强保证。 相似文献