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101.
103.
我校在进行学习型学校建设过程中,走校本研修之路,响亮地提出了“要做教育家,不当教书匠”的口号,在教师中实行分类培训、分层提高的校本研修策略,取得了较好的效果。 相似文献
104.
曾晓光 《泉州师范学院学报》2006,24(1):144-147
在当前的一些语法书中,虽然对定语从句都阐述较充分,但是对定语从句中以it为形式主语的这一具体形式却没有谈及。本文试从其结构和语义的特殊性出发,简要探究这一定语从句的具体形式的一些特点。 相似文献
105.
106.
107.
本文重点分析了农村学生的口语滞后的原因。提出了“抓住课堂教学。注意课后延伸”的有效方法,合理设计了教学步骤。创设语言环境,培养学生的口头交际能力;同时注意课堂的延伸。课后抓好“两个环节”,培养良好的语言习惯。积极探索如何提高农村高中学生英语口语能力的方法。 相似文献
108.
109.
创造教育的本质和类型探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着创造学的推广普及.创造教育也在我国各级各类学校中蓬勃开展起来。然而,人们对于创造教育本质的理解尚有差异,对于创造教育类型的看法也不尽相同,本文拟在综述前人代表性观点的基础上提出自己的看法,以期展开讨论,逐步统一认识。一、关于创造教育的本质什么是创造教育?如何表述创造教育的概念?它有哪些内涵和本质属性?对于上述问题,国内外研究者有不同看法,概括起来有以下四种代表性观点;1.“创造学教育”现有人认为,创造教育就是创造学教育、即将创造学作为一门正式课程加以传授一或者以讲座、报告等形式传播普及创造学… 相似文献
110.
1、资料:本文收入1993年6月至1994年11月所收治的高血压脑出血患者40例,其中男25例,哈族18例、维族4例、汉族3例,年龄38至83岁。女15例,哈族7例,维族6例,汉族2例,年龄48至62岁。 2、诊断标准:按全国脑血管疾病诊断标准,结合本院实际情况制定如下: 相似文献