在活动中培养儿童的各种能力

国家教育部2002年6月颁发的《义务教育品德与生活课程标准》，规定了小学《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它具有生活性、开放性、活动性三个基     

跨文化电子邮件交流对学生英语写作能力的影响

电子邮件的核心价值在于用户利用互联网达到快速便捷地传递信息和沟通的目的。电子邮件在教学中传递作业、分享资讯、同侪讨论、合作学习、便于师生与家长沟通等功能已为越来越多的教育工作者所认同。这为大学英语教学突破传统的"教师灌输——学生被动接受"模式、充分利用网络信息技术促进英语教学改革提供了新的思路。以兰州交通大学非外语专业的大一新生英语写作教学为例,对实验组和对照组分别采取跨文化电子邮件交流和传统纸笔写作教学方式实施对比教学研究,结果显示:跨文化电子邮件交流显著提高了学生的写作水平,尤其是写作的流利性和准确性;也增强了学生的内在学习动机。教师在跨文化电子邮件交流之前应进行精心策划,交流过程持续的时间不宜太短,应及时发现学生在交流过程中出现的问题,扮演好监督者的角色。     

数列中的存在性问题研究

数列是高中数学中的一个重要的内容,也是近几年高考的一个热点内容.一方面考察的是数列的基本内容,包括理解等差、等比数列的概念并能利用定义证明,掌握等差、等比数列的通项公式及前n项和公式;另一方面主要考察分析、探究及逻辑推理的能力,主要是一些探索性结论的证明及数列不等式.本文就其中的一类——存在性问题进行分析研究,旨在探索解题规律,揭示解题方法.     

论作者与审稿人的双向学术交流

国内许多学术期刊对作者与审稿人的学术交流与沟通重视不够.由于“评议偏倚”在同行评议中的现实存在,作者往往有着强烈的沟通需求;但在现行盲审制度下,编辑部既不能公开审稿人的信息,也难以做到双方意见的深入交流.为此,本文就作者与匿名审稿人双向学术交流的实施策略和方法进行讨论和分析.     

让学生快乐地学习语文

语文是一门最具开放性和实践性的学科。所以作为教师要尊重学生的个性,把精神生命的主动权还给学生,让语文学习充满勃勃生机,让学生享受学习的乐趣。     

加强课堂教学改革，提高学生学科素养

数学教学应以提高学生的数学学科素养为目标。数学学科素养包括数学知识、数学思维、数学方法、数学意识与思想、数学技能与能力、个性品质六个方面。要提高学生的数学学科素养，必须做好以下几方面工作。     

数学课堂教学应关注的几个问题

新课程理论要求课堂教学应该关注在生长、成长中的整个生命，让课堂充满生命的活力。因而，数学教学应更新观念，改进方法，探求途径。作为职校的数学教师，笔者认为，课堂教学首先要为学生创设一个激发创造性的“场”，让学生恢复自信，提高学习数学的兴趣；其次要了解学生需要什么，使学生主动接受知识，突出学习的主体性、主动性和独立性，从而培养实践能力和创新精神。     

家园之间沟通存在的问题及改进对策

我国著名教育家陈鹤琴早就提出:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面可以单独胜任的,必须要两方面结合方能取得充分的功效。”充分说明家庭教育和幼儿园教育相结合,加强家园沟通、互相配合的重要性。多数幼儿园曾结合自身特点,在手册交流、宣传栏、家访日等方面进行了有益的尝试,使家园之间得到了     

以形助数 借数解形

数和形是客观事物不可分离的两个数学表象，中学数学教材中从多方面渗透了数与形的联系．数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微”，因此，在数学教学中要注意引导学生学会以形助数,借数解形，数形结合，直观又入微，从而提高学生数形联想的灵活性．有助于求异思维的发展，有利于解题能力的提高．一、以形助数例1已知抛物线的顶点（1，2），且过点（3，0），求不等式ax~2 bx c＞0的解集．解由于抛物线的顶点（1，2），且过（3，0），所以抛物线与x轴交于（-l，0），（3，0），从图象可知：当-1＜x＜3时y＞0．即不等式的解集…     

认真贯彻<天津市普通高等学校德育规程>增强大学生思想道德教育的实效性

为了贯彻落实<公民道德建设实施纲要>,天津市教卫工委和教委出台了<天津市普通高等学校德育规程>、<天津市大学生操行指导与评价手册>.这是加强学生思想道德教育的有力措施,必须提高认识,狠抓落实,进一步增强大学生思想道德教育的实效性.