牛津大学弱势群体入学机会保障政策研究:内容、成效与挑战

作为一所精英大学,牛津大学一直致力于保障弱势群体的高等教育入学机会,形成了一套弱势群体入学机会保障政策体系,包含制度保障、学业保障、宣传保障、录取保障和经济保障.牛津大学弱势群体入学机会保障政策取得了较为明显的成效,可为我国相关政策的改革与完善提供借鉴:构建"输血与造血"相结合的弱势群体入学机会保障政策体系,重视政策的宣传与联动,切实关注弱势群体学生的发展机会等.     

洪堡理念与现代研究生教育——一个悲观的视角

现代研究生教育产生于德国,而这和洪堡理念有着直接的关系。现有的研究成果大多是歌颂洪堡理念对现代研究生教育的贡献。笔者从一个悲观的视角,从五个方面分析了在现代研究生教育中,洪堡理念本质的不适应性。     

三角形的一个有趣性质及推广

本文从正三角形的一个有趣的性质入手,不断深化和推广,最后得出一个适用于任意凸多边形的有趣性质。 命题一 在边长为a的正三角形ABC的边AB上任取一点P_1。自P_1作BC的垂线,垂足为Q_1,自Q_1作AC的垂线,垂足为R_1,自R_1作AB的垂线,垂足为P_2,以下用同样的方法向BC作垂线,等等。顺次作得Q_2,R_2,P_3,Q_3,R_3,…,P_n,Q_n,R_n,…。当n无限增大时,P_n将无限接近于固定的K点。     

对美国高校研究生院几个认识问题的商榷

目前,国内对美国高校研究生院的认识存在着值得商榷的地方,表现在对美国高校研究生院的起源、研究生院的分类及标准、研究生院的功能和特点、研究生院与研究生部及研究生办公室之间的关系等方面。笔者试对这些问题予以探讨和澄清。     

三维多小波理论研究

小波具有其他分析工具所没有的时频性质,可以很好的解决奇异信号的处理问题,因此自被提出以来它就一直是理论研究的热点。本文在深入了解国内外小波理论研究现状的基础上[1],从三维张量积多分辨分析出发[2],定义了三维空间上的多小波。     

新形势下大学生安全工作存在的问题及对策

学生安全工作一直是高校学生工作的重中之重,本文从分析高校学生安全工作的现状入手,针对新时期高校学生安全工作出现的新情况和新问题提出相应的对策。     

教会学生正确填写发票

数学课上,我结合教学内容,教会学生正确填写发票。教学步骤是: 首先,教学生学会看发票。弄清要填写的发票有哪些栏目,这些栏目是什么意思,填写有什么要求。其次,教学生学会正确书写大写数字:零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。最后进行填写。填写时,必须按照要求,依次按栏目填写,注意“总计金额”要加正确。例如: 张庄供销合作社于1992年11月25日售给张庄职业中学以下货物:镰刀48把,每把0.64元;铁锹5把,每把2.46元;锄头14把,每把3.50元;     

美国著名大学院校研究机构解读

本文以2006年的<美国新闻与世界报道>中的"Top National Universities"前50名中的10所大学为研究对象,对这些学校的院校研究机构从职责、组织管理和工作人员情况等角度进行了分析,最后得出一些启示:理念先行,切实重视院校研究;建立院校研究机构,明确其职责范围;重视院校研究的人员建设.     

论虚拟高教研究机构及其管理

随着网络时代的到来,虚拟高教研究机构将成为高等教育研究的一种卓有成效的组织形式。本文分析了虚拟高教研究机构的动力源及其特点,并就如何对虚拟高教研究机构进行管理提出了一些见解。     

实验——培养学生创新能力的有效途径

从心理学角度看，能力就是使活动的任务能顺利完成的心理特征，能力与活动是密切联系的。中学生的创新能力是指在实践过程中，通过已掌握的一定知识和技能去解决新问题、探索新知识的能力。化学是以实验为基础的科学，化学实验是化学教学中一种特殊形式的实践活动，它对培养学生观察能力、思维能力和创造能力至关重要。所以在化学教学中必须要有意识地以实验为依托，拓宽实验范围，挖掘实验潜能，以此培养学生的创新能力。以下是我县初中化学创新教育教改活动中，通过实验培养学生创新能力的几点做法。