加强"双基教学"培养逻辑思维能力

在课堂教学中,遵循人对客观事物的认识规律,把教学过程分成四个阶段,从而把加强"双基"教学,培养逻辑思维能力,发展学生的智力做到了有机结合。     

近代西欧资产阶级与中古封建贵族的子女观比较

代际关系被称为是社会整体关系的一个晴雨表。其中,父母怎样对待子女,往往体现着其社会地位及阶级本质,有鲜明的时代烙印、阶级烙印,其发展演变也自然体现着历史的进步与变革。本文比较近代西欧资产阶级与中古封建贵族对待子女的态度,尝试从家庭内部观察其阶级性。     

学生学习数学兴趣的培养例谈

如何激发学生学习数学的兴趣,让他们用积极的态度和旺盛的精力主动探索学习,这是当前教学改革中的一道难题。我们在教学实践中有如下体会。一、引导学生动手操作,增强乐趣在教学中,引导学生进行实际操作,不仅可以增强学生解决问题的能力,而且可以增强他们学习数学的乐趣,提高他们学习数学的积极性。例如：在教梯形面积公式的推导过程中,可根据知识的形成过程,在课前要求学生用硬纸卡做两个大小相等的梯形。课堂上让学生根据老师在板前放的投影,自己动手摆、放、拼。他们在动手操作的过程中,会发现梯形面积和平行四边形面积的关系…     

雨水弹奏的歌谣

正~~     

放风筝的小姑娘

放风筝的小姑娘， 把风筝放飞到天上。 花艳艳，草香香， 小河哗哗鼓掌。     

治愈黏人孩子的三剂药方

聪聪3岁了,聪明伶俐的他哪一点都好,就是有一点让大人头疼—总是离不开妈妈。妈妈走到哪里,聪聪就跟到哪里。妈妈上班聪聪要跟着;妈妈做饭聪聪要跟着;就连妈妈去洗澡,聪聪也要跟着妈妈去浴室。只要妈妈一在聪聪的视线范围内消失,这孩子就大哭大闹:“妈妈呢?妈妈呢?”“这孩子,什么时候才能不再黏着我呢?”聪聪妈妈感叹道。     

情感体验：学前儿童艺术教育的灵魂

什么是情感体验?在幼儿园的教育中为何要关注儿童的情感体验?在学前儿童艺术教育过程中，情感体验的重要性何在?在艺术教育中如何去丰富儿童的情感体验?本文将就这些问题进行探究。     

读《未来形而上学导论》有感

一、当时所面临的问题 形而上学,人类历史上最古老的学科之一,随着时间更迭和历史演进,当其他学科诸如数学和自然科学都已取得了令人瞩目的成就、人类文明已达到前所未有的高度时,身为各个学科之基的形而上学却没有建立起稳固并统一的体系大厦.正如康德在<未来形而上学导论>(以下简称<导论>)里所言:形而上学"这门科学尽管闹哄了这么多时候,却仍旧停在亚里士多德的时代","其他一切科学都不停地在发展,而偏偏自命为智慧的化身、人人都来求教的这门学问却老是原地踏步不前".     

道德行为影响因素研究概述

本文以让座这一常见事例为切入点,主要采取问卷调查的方式,通过所反映出来的问题,试探道德行为产生的主要因素,并进一步分析其在道德学习和道德实践中的作用,最后根据所揭示的问题提出进行道德教育的一些建议。