浅谈中小学教育装备及应用存在的几点问题

目前，由于受传统教育思想、教学模式和应试教育的束缚，教育装备及应用远没有引起各级政府、教育行政部门和广大教师的足够重视。尤其是在我们这些经济欠发达地区的农村中小学，教育装备及应用还没有占据其应有的位置。下面就农村中小学教育装备及应用中存在的问题谈几点浅见。     

浅析标准物质煤炭检验中的应用与探讨

本文阐述与分析了在煤炭检验中,标准物质的应用以及相关注意事项.经过探讨得出,煤炭标准物质具有很大的实际应用价值,它不仅能够矫正、校准设备仪器,有助于提升其精确性,还能提升煤质测试结果的准确度,使其更加精准     

如何实现历史开卷考试下的高效复习

中考属于选拔性考试,要求在考查学生对于基础知识、基本技能掌握能力的同时。还要注重考查学生综合运用所学知识解决问题的能力．当前如何解答开卷考试试题,是中考考试中至关重要的一环。在初中历史复习中,教师要切实减轻学生的课业负担．有效培养学生的答题能力．就必须处理好潮水般的习题,讲究原则,选择高效的复习方法。     

论计算机与英语教学整合中创造性思维的培养

为了建构科学的创造性思维的现实模型 ,探索适应培养创新思维的新型教学模式 ,我认为可以采用软件公司开发的 Speaking Out。通过多媒体电脑参与课堂教学来改变教学模式 ,提高教学质量 ,激发学生的好奇心和想象力 ,从而达到培养学生创造性思维的目的。下面谈谈我们的具体操作方法 :一、词汇教学目的 :扩大词汇量 ,启发学生的空间思维。操作 :鼠标点击“教与学”模块 ,选择“Learn NewWords”菜单栏 ,进入生词学习界面 ,屏幕上将依次出现该课的单词及标示该单词意思的图片与动画 (空间思维形式 ) ,学生看到这个画面之后 ,自然想知道这个单…     

刍议语文教学中的鼓励“说错”

《语文课程标准》强调要激发学生的学习兴趣,要珍视学生的求知欲望．使学生在语言实践活动中兴趣盎然地学习语文,让语文走进学生的生活世界。认知世界和情感世界。如何在语文课堂教学中提高学生的学习兴趣。如何激活学生的创造性思维,如何提高学生的主体地位？我常常在教学实践中运用鼓励“说错”的方法。     

一个有关阿佛加德罗定律的演示实验

“阿佛加德罗定律”安排在高一年级第一章,此时,由于学生刚进入高中,知识准备不足,接受这个抽象的概念有困难,所以必须加强直观教育,以提高教学效果。对该定义的教学,我是按如下步骤进行     

在服装结构造型课上如何让学生主动参与教学

现代教学理论思想的一个显著特点就是：确认教师在教学过程中的主导作用的同时，强调学生的主动参与因为学生是教学活动中认识的实践主体，是有意识、有目的地认识客体的承担者，一切教学影响，只有通过学生自身的活动才能为其接受、教育的成败在很大程度上取决于学生参与教学活动的主动性．这也正是新形势下主体性教学的一个重要组成部分，服装结构造型课教师如何在教学中创造条件，使学生主动参与到教学中，应从以下几方面入手。     

数字化图书馆——图书馆管理的新模式

探讨了一种新的图书馆管理模式——数字化图书馆，并对数字化图书馆的内容、特点及实现数字化图书馆的措施进行了阐述。     

裂缝人生

看到这样一个寓言:印度人有两只水罐,一只完好无损,一只却天生有裂缝。印度人每天都挑着这两只水罐去打水,刚打上时满满的,等回到家,就只剩下了一罐半。日久天长,有裂缝的那只水