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解读建设资源节约型、环境友好型社会 总被引:1,自引:0,他引:1
李平 《玉溪师范学院学报》2006,22(7):16-20
建设资源节约型、环境友好型社会的本质是人类生产生活方式与自然生态系统全面、协调、可持续的发展;主要内涵可从政治理念、经济模式、社会文化等方面来概括;根本措施就是必须构建以人为本的建设支撑体系。 相似文献
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通过抽样法对四川部分高校大学生课外体育锻炼的相关问题进行了调查,揭示出四川高校学生参加课外体育锻炼的特点、规律及存在的问题,并提出相应建议及对策。 相似文献
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教学过程是一个不断发展的过程,师生、生生之间的任何一次互动都可能造成教学的“一波三折”,引出意外的精彩。这种精彩虽然无法预约,但是可以捕捉,关键在于教师须具备一定的生成意识和高超的调控艺术。请看下面的案例。案例一:“谈”出一种新需求——“分数的初步认识”的教学 相似文献
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地球正在“变暖”,世界已经进入信息时代,中国紧跟时代步伐进行着各种改革。教育改革在诸多改革中处于首要位置,而中小学的基础教育当然占据极其重要的位置。随着计算机等先进技术的发展,基础教育的信息化正经历它的各层次发展,并将继续深入到该领域的各个角落。 相似文献
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