高职院校教师职业教育理念现状及相关因素分析

采用方便抽样和问卷调查的方法对扬州市及周边地区8所高职院校工作一年以上的教师进行调查,结果表明:只有30%多的教师具有一定的高职教育理念,表现为对高职人才培养模式的认可,注重进行课堂教学改革等;仅有38.6%的高职教师重视科研及与企业行业合作进行应用技术开发。认为高职工作年限、年龄、企业行业背景等因素对高职教育理念的形成有所影响;通过理念更新、在职教育和科学的课堂评价等可以优化教师的高职教育理念。     

试论新课程理念下教师行为改变的外部因素

随着新课程改革的逐步推行,教师行为的改变及其转向所产生教学成果的优化,已成为教师个体及学界关注的热点。有关研究表明,教师行为形成、发展及其改变的整个过程都交织着内外因素的共同作用,其中外部因素对教师行为的改变起着不可替代的决定性作用。本文尝试从文化、规范、角色、情境四个层面展开讨论,从而揭示这四个方面对教师行为改变所产生的影响。     

对“气体压强和体积的关系”演示实验的改进

人教版全日制普通高中教科书(必修加选修)《物理》第二册第十二章(固体、液体和气体)第九节(气体的压强、体积、温度间的关系)中,为了让学生获得"气体压强和体积的关系",教材给出了如图1和图2所示的实验方法.     

推动地方企业海外并购的政府制度体系构建

近年来,我国地方企业海外并购呈现交易数量和规模持续增长、并购的行业领域开始出现多元化、投资区域集中度高等特点.地方企业在国民经济中占有十分重要地位,在海外并购的过程中受到国内外制度环境的制约和影响较大,因此构建一个地方政府支持地方企业海外并购的制度体系意义重大.本文建议:深化地方国有资产管理体制改革;建立促进对外直接投资的专门协调机制;推动形成地方企业海外并购引导机制;专门打造服务于地方企业海外并购的公共产品供给和服务平台;健全地方企业海外并购事前引导机制和事后监管机制;培育和壮大地方企业海外并购的社会中介服务组织体系.     

“绿色教育”理念引领下的高职思政课教学

绿色教育理念下的高职学院的思想政治教学,应该是贴近学生、贴近生活、贴近社会的、让课堂充满生命的活力、让高职学生课有所得、成为一个个潜滋暗长的“新我”的教学.从实际出发,切实做好思想政治教育工作;抛弃传统不重视学生个体思维的教学理念;改变传统老套的教学模式;在思想政治教学的过程中,合理应用网络,提高学生对思想政治学习的热情和兴趣.     

网络环境下高职教师的影响力探析

教师的影响力是宝贵的教学资源,但目前呈下降趋势。在网络环境下,广大教师要创造条件,利用网络加强师生沟通,努力发挥教师的影响力,为培养“21世纪最成功的劳动者”作出自己的努力。     

素质教育与思想政治工作的关系

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出 :“正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,使他们能够德、智、体、美全面发展 ,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”“教育是一个系统工程 ,要不断提高教育质量和教育水平 ,不仅要加强对学生的文化知识教育 ,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”这不仅为我国的社会主义教育事业指明了方向 ,而且为各级各类学校全面贯彻党的教育方针 ,努力推进素质教育提出了明确要求。在认真学习江泽民同志这一重要讲话精神的基础上 ,结合自己的认识 ,笔者对素质教育与思想…     

“三业”协同视域下职业本科教育的高质量发展

站在高等教育普及化的新起点,解决职业本科教育人才供给侧和经济发展需求侧之间的矛盾,是实现职业本科高质量发展的关键。职业本科教育应遵从高质量发展的逻辑,“产业、专业、就业”协同融合推进,深化产教融合,加快专业结构调整升级,实现专业链对接产业链,产业链拉动人才链,形成毕业生高质量就业与产业高质量发展良好互动的局面。     

中国特色社会主义理论体系的科学内涵和主要精髓

中国特色社会主义理论体系,是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,是马克思主义中国化的最新成果。这一理论体系发源于毛泽东思想,形成于邓小平理论,发展于"三个代表"重要思想,创新于科学发展观重大战略思想。中国特色社会主义理论体系的主要精髓在于改革、发展、创新,解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新是其活的灵魂。     

巧用电阻突破物理教学难点

电阻的概念是从实验中总结而得出的,同学们容易理解,印象深刻。教师可以在教学中运用电阻概念启发学生的思维,使学生对电学知识的学习、理解和记忆起到事半功倍的效果。一、以电阻为引导,驾驭电学知识,构建知识体系我校学生知识基础薄弱,普遍感到电学知识难学、难懂。通过对8个初二班进行调查,我们发现大部分学生对于刚开始的几节内容比较好理解,可学到第七