让学生智情并驱

正如哲人所说的那样，世上没有两片相同的树叶，在任何的学生群体中都存在着个体差异。在我们的教学实践中，遇到的学生不乏聪慧者。他们当中有的反应敏捷，一有发现，急于表达，但往往注重表观、浅尝辄止。相反，有的少语寡言，沉着冷静，但能体察人微，究其根源。为什么人与人之间有着这样明显的差异?我们如何让学生逻辑与直观、知识与情感、理性与感性、记忆与创造取得和谐的发展呢?这是我们教育者值得思考和探索的问题。     

服务业增长的技术动因研究综述

服务业增长的技术动因理论做了系统的整理和归纳,介绍和阐述了国内外关于技术进步与服务业增长的关系的研究,并指出其局限性。     

多媒体辅助“原子结构”教学的设计

一．教学与实验的主要目的原子作为化学变化中的一种最小微粒，如何感知它的微小性、真实性？科学家是怎样通过有效合理的手段来研究微观世界的？原子结构的奥秘是怎样层层揭开的？为什么一种元素的各种同位素在自然界中所占的原子百分比一定？…··这一系列的问题常常困扰而又吸引着学生·由于原子的本身微观特性和教材的直接给予，导致有关原子结构的教学通常是单调枯燥、苍白无力的．我们希望通过多媒体辅助教学使学生对原子的组成、同位素的运用有着更直观、更深刻的认识．同时通过追踪原子的研究历程培养学生科学的思维方法，激发其对…     

高考化学应试策略

一、合理把握时间1.考试的时间分配建议化学分Ⅰ,Ⅱ两卷,第Ⅰ卷控制在40ｍｉｎ～50ｍｉｎ,第Ⅱ卷约用50ｍｉｎ～60ｍｉｎ,余10ｍｉｎ～20ｍｉｎ用于检查。第Ⅰ卷相对难度低,分值高(83分),力求准而快拿足基本分(70分左右);第Ⅱ卷思维要求高,要留足时间去深思熟虑,力争拿到优势分,体现出个人的实力。2.做题顺序建议试题编制一般先易后难,但不排除呈波浪形布局。因而建议考生一般先浏览全卷,应从上到下,先易后难完成。遇难不乱,遇新不慌,沉着应战。若有卡壳,尽快放手,说不准放一放,又突来灵感或唤起记忆。但切勿做着这一题,想着那一题,一心多用…     

让语文与生活相知相随

语文之于生活,犹如爱情之于婚姻,是人们难以说清道明,却又回避不了的话题。随着大语文观念的提出和课改的深入,人们逐渐认识到：语文教学不能脱离生活,脱离生活就会变得枯燥乏味和空洞无物;而结合了生活,就有了丰富的内容,就会牵动学生的心灵,就注入了活力。于是,人们开始重读美国教育家华特的那句经典：语文的外延与生活的外延相等。     

《金属氧化物》探究式教学设计

由于探究式教学不是以学生获得知识作为终极目标,更强调在探究知识的过程中关注学生思维方法的培养和情感态度、价值观等熏陶.     

一个也不能放弃

初涉教坛刚刚两年的我，这学期被派到乡下小学支教，接手了这个六（５）班。由于城市与乡村在各方面条件的差别，乡下的孩子较之城区的孩子在学习成绩上也有一定的距离。拿到这个班学生上学期期末考试的成绩单，我顿时感到压力重重，语、数、英三门皆差的学生不下十个，其中竟然还有一个三门相加还不足５０分的特差生。我满怀的信心在这张成绩单前消失殆尽，怎么办呢？“李老师，你们班的这个张帝不算名额，智力有问题，你就别管他了，其他差生估计下一番苦功还有药可救。”坐在我隔壁的王老师好心地提醒我。我又仔细看了一下成绩单，发现去…     

感悟新加坡教育

让每个学生成长为“学生领袖” 到了新加坡，真切感悟到新加坡十分致力于栽培每一名学生，让他们可以充分展现自己的才华和发挥各自的潜能，培养终身学习的兴趣。新加坡政府信奉的教育理念是：重思考的学校，爱学习的国民!