英国《泰晤士报高等教育》大学排名的演变

虽然《泰晤士报高等教育》的"世界大学排名"是2004年发布的,但是发布大学排名的历史可以追溯到1986年,当时只是发布英国国内的大学学科排名。"世界大学排名"是在英国国内大学排名的基础之上出台的。所以,对英国大学排名历史的梳理应该从1986年开始。"世界大学排名",经历了起步、调整、重大变革等几个阶段,现在终于成为国际高等教育的一个重要品牌。     

网络选课背景下的大学物理实验教学改革思考

围绕"721"人才培养模式,文章针对当前网络选课背景下大学物理实验课程现状以及存在问题,结合近些年来在教学过程中的实践和体会,提出了大学物理实验教学改革的一些想法。     

浅谈内蒙古人民医院医疗设备档案管理规范化的实现

以现行国家制度、标准为基础,利用科学的分析及信息化管理的手段,解决了设备档案管理规范化的问题,希望能给相关医疗机构及人员提供参考和帮助。     

大学排名的合理性诉求及其困境

大学排名的合理性包括排名活动的合目的性与合规律性,大学排名机构自始至终都在追求着其排名活动的合目的性,而合规律性则被排名机构所忽略.文章以各个大学排名机构的实践为基础,讨论了大学排名的合目的性与合规律性问题以及实现大学排名合规律性的障碍.     

成功之基石——访博士生导师骆清铭教授

骆清铭博士,1966年出生,湖北蕲春人。教育部首批长江特聘教授、博士生导师。现任华中科技大学学术委员会委员、生命科学与技术学院院长、生物医学光子学教育部重点实验室主任、教育部生物医学光子学网上合作研究中心主任。     

广西高校少数民族学生就业能力现状与对策

就业能力是职业理想能否实现的关键.广西高校少数民族学生在就业能力方面相对较弱,主要表现为职业抱负较为欠缺、专业基础相对薄弱、社会资本稀缺以及综合"软实力"不强.高校应加强引导,在实践中提高区内高校少数民族大学生就业能力,增强理想信念教育的实效性,为广西经济社会的发展培养合格的人才.     

教师职业的角色期望与教师素质的自我提高

社会、学校和学生对教师都有着不同的角色期望.优秀教师在教学作中应该更新自己的教育观念,提高自己的教学技能,完善自己的教学行为,从而成为一名优秀的教育工作者.     

我国大学排序的特点分析

我国大学排序活动产生以后,经历了萌芽、初创和发展三个阶段,形成了不同于其他国家大学排序活动的特色。通过对这些特点的剖析,提出我国大学排序的发展必须在充分体现自身特色的基础之上,适当学习与借鉴国外同行的优点与长处,从而为我国高等教育的发展起到应有的促进作用。     

应试教育、素质教育与学生的社会评价

对应试教育、素质教育与教育发展阶段的关系以及社会对学生评价的性质进行一些理论上的探讨。     

我国高等教育管理研究的历史文化特点分析

自从清末我国现代意义上的大学诞生至今已100多年了,从高等教育管理研究的角度可以将这段历史大致分为四个阶段,每个阶段有其不同的发展特点。现今,我国高等教育管理研究有两个不同的研究主题:问题研究和学科建设。我认为这两个研究主题在一定条件下是可以相互促进的。