科学推进网络课堂教学的探讨

如何较好地发挥网络优势,科学推进网络课堂教学,已成为网络环境下课堂教学的一个需要深入研究的课题。一、推进网络课堂教学,必须充分认识到网络教学的优势一是拓展教学时空。网络环境下教学突破了传统教学的时空限制:只要信息交流双方与网络相连通,就可     

学分制下增强思想政治工作实效性的几点思考

学分制的实施不仅带来教学管理体制的变化,更重要的是带来教育思想和教育观念的转变,对传统的思想政治工作是一个巨大的挑战。在新形势下通过贯彻思想政治工作中“以人为本”的教育理念,依托思想政治工作的新载体,改革和探索多元化的思想政治工作的途径,增强思想政治工作的实效性。     

作文训练要在“真实”上下功夫

指导小学毕业生复习“作文训练”,应该在“写真实”上下一番功夫。教学生写真人,记实事,抒真情,发实感。关于“真实”,《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出:“小学作文就是练习把自己看到的,听到的,想到的内容或亲自经历的事情用恰     

适应与发展──从乐山日报改版谈地市党报副刊的现状与改革

地市党报作为地市党委机关报,其办报模式已经延续多年。在计划经济的襁褓中长成的这一类报纸,无一例外地都带有以下特点：党性很强、风格严肃、版面相对较少。改革开放以后,报业发展的步伐很快,市场经济对新闻媒介的要求越来越苛刻,而地市党报作为地域影响相对较小,...     

大学生健康性观念的培养与思考

大学生已成为接受我国传统性文化和西方性文化交相影响最大的群体,在西方性解放、性自由的思想与我国传统性文化的激烈碰撞下,他们的性观念形成与发展受到了很大影响,使还处于性意识、性行为与性观念形成期的大学生对性的认识更加迷惘与混乱。他们一方面对性充满期待,另一方面又无所适从,从而出现了各种各样的性心理与性行为问题。本文主要讨论了大学生性心理、性行为的表现和大学生应该建立怎样的性观念的问题。     

培养学生想象能力"十法"

爱因斯坦说:"想象力比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素,因此,培养想象力是培养学生创新精神的一条重要途径.小学语文是一门想象时空极大的学科,教材中蕴含着极其丰富的想象因素,只要教师在教学中充分抓住各种契机,进行创新性的教学,就能使学生的想象力得到充分发挥和有效培养.下面就如何挖掘教材中的想象因素,培养学生的想象能力,谈一些具体做法,以请教于同仁.     

就业难对大学生心理的影响及应对

自实行双向选择、自主择业以来,我国大学生就业难现象已成为社会关注的焦点。就业难虽然可以从一定程度上锻炼大学生增长解决问题的能力,但是它给大学生心理上造成的负面影响也不容忽视。     

经营者真实业绩的评价系统设计

业绩评价是对经营者进行有效激励和约束的基础。本文在分析了传统业绩评价指标体系的缺陷后，通过对“经营者真实业绩率”评价指标和相配套的报酬计划的设计以及评价参照系的选择，重建了一套经营者业绩评价体系，试图以此来缓解股东和经营者之间由于两权分离而产生的矛盾。     

江西经济发展大数据监测分析

本文基于舆情文本信息、百度指数、创业投资、专利申请和授权数据等经济社会互联网大数据对江西经济发展形势进行了分析,并提出下一步经济工作需重点关注提振市场预期、激发投资热情、增强居民消费能力、鼓励全民创新等四个方面。     

三江平原小叶章湿地枯落物在不同水位梯度上的分解及硫素释放动态

利用分解袋法,研究了小叶章枯落物在不同水位梯度上的分解动态和硫素释放情况,结果表明：在450天的分解试验中,小叶章枯落物在不同水位梯度上具有相同的分解模式,均为快－慢交替变化的模式,干物质残留率沿着水位梯度从洼地边沿到中心呈逐渐减少的趋势,分解速率表现为逐渐增大,水分条件是影响小叶章枯落物分解的一个重要因素。在不同的水位梯度上枯落物中硫的浓度呈波动性变化,这种变化和干物质损失率呈线性相关,分解450天后,枯落物残体中总硫浓度沿着水位梯度从洼地边沿到中心依次为：0.588、0.508、0.404、0.359和0.306g.kg-1,均低于初始浓度,且沿着洼地边沿向中心依次降低。S的释放模式为淋溶－固持－释放,其中枯落物残体中C：S是决定其释放模式的主要因素,当C：S高于1620.34~2430.81时,外源硫被固持,当C：S低于805.17~1070.47时,枯落物中的硫被释放,但硫的固持量或释放量受水分条件的制约,沿着水位梯度由无积水到常年积水区即由小叶章湿草甸到漂筏苔草沼泽（由B到F点）,硫的固持量依次增加,释放量逐渐减少。