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利用分解袋法,研究了小叶章枯落物在不同水位梯度上的分解动态和硫素释放情况,结果表明:在450天的分解试验中,小叶章枯落物在不同水位梯度上具有相同的分解模式,均为快-慢交替变化的模式,干物质残留率沿着水位梯度从洼地边沿到中心呈逐渐减少的趋势,分解速率表现为逐渐增大,水分条件是影响小叶章枯落物分解的一个重要因素。在不同的水位梯度上枯落物中硫的浓度呈波动性变化,这种变化和干物质损失率呈线性相关,分解450天后,枯落物残体中总硫浓度沿着水位梯度从洼地边沿到中心依次为:0.588、0.508、0.404、0.359和0.306g.kg-1,均低于初始浓度,且沿着洼地边沿向中心依次降低。S的释放模式为淋溶-固持-释放,其中枯落物残体中C:S是决定其释放模式的主要因素,当C:S高于1620.34~2430.81时,外源硫被固持,当C:S低于805.17~1070.47时,枯落物中的硫被释放,但硫的固持量或释放量受水分条件的制约,沿着水位梯度由无积水到常年积水区即由小叶章湿草甸到漂筏苔草沼泽(由B到F点),硫的固持量依次增加,释放量逐渐减少。 相似文献
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坚持社会主义办学方向,培养德才兼备的社会主义现代化跨世纪的建设者和接班人,是高校的根本任务,也是新时期高校党委所肩负的重要任务,学校的各项工作都要紧紧围绕这个根本任务来进行.为此,作为学校辅助党委领导处理事务和政务的日常办事机构、领导机关的综合部门的党委办公室,更具有义不容辞的责任,那就是要始终把做好学生思想政治工作融于日常工作之中. 相似文献
226.
227.
李新华 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(5):88-90
随着教师职称评定工作日益规范化,许多高职院校对教师的教学工作提出较高要求,学生评教也得到重视。但实施学生评教制度却存在风险。通过对学生评教制度风险因素的分析,寻找风险的导火索,发现风险扩散的不良影响,探寻控制风险的措施。 相似文献
228.
建构主义理论和人本主义学习理论是同济互评的理论基础.在教学中运用同济互评,有利于培养学生的主动性、创造性和批判性思维;有利于增强学生的表达能力和抗挫折能力;有利于实现课程的表现性目标并促进隐性知识的共享. 相似文献
229.
本文首先分析了我国的小区会所发展的现状和趋势,接着阐述了对宿州市小区会所进行智能化设计的意义,最后给出了宿州市小区会所的智能化设计方案. 相似文献
230.
利用气相色谱仪对室内空气污染苯系物和总挥发性有机物(TVOC)的检测条件进行了研究.通过采样时间、采样流量、标准曲线、重复性试验、热解吸率在内的验证性试验和空气样品的采样分析测试,结果表明:试验条件选择效果良好,结果符合国家标准GB50325-2001的规范试验要求. 相似文献