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李玉芬 《教学研究(河北)》2005,28(6):562-564
中等职业教育以就业为导向,以职业能力培养为核心,以搞好专业实践教学,提高学生动手能力为目标。为了提高中等职业教育的教学质量,真正培养出具有一定专业理论知识和较强实践能力的学生,是我们必须认真研究和实践任务。几年来我们坚持以服务、振兴地域经济为己任,以为社会培养操作型、技能型人才为目标,制定了“校内建基地、校外多实习、家庭搞致富、社会去服务”的实践教学原则, 相似文献
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在基础教育改革的大背景下,走进新课程,深化教育教学改革,推进素质教育是我们面临的迫切而艰巨的任务,新课程环境下的课堂教学必须以学生为主,在教与学的关系上要以学生的自主学习为主。那么,如何在教学中把这种先进的理念落到实处,让它成为正确处理教与学关系的基本要求呢?一、教师要实现角色的转变,营造民主和谐的师生关系新课程倡导教师的“教”是为了学生的学,这就要求教师从“以教师为中心”转向师生共同合作完成教学任务,这就决定了教师在课堂上角色地位的改变,教师不再是课堂的主宰者,知识的垄断者,教材机械的传授者,而是教学活动的… 相似文献
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<正>在语文学习的领域里,学生间存在着差异是毋庸置疑的。通过调查分析,大约表现为以下几个方面:一是水平的差异。二是兴趣的差异。三是风格的差异。所谓差异教学,是指教师根据学生的心理特点和不同的个性,遵循因材施教原则,采用 相似文献
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思想政治课的基本理论是抽象而深奥的.要让学生愿学、爱学、乐学、会学,思想政治教师就应充分运用好情境教学法,化抽象为具体,化深奥为浅显,化枯燥为生动,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果. 相似文献
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借助熵值法和泰尔指数法构建省域创新能力评价指标体系,对中国改革开放40年来省域创新能力做定量测评,以此分析界定河南省创新能力在全国(未包含港澳台地区)的地位。量化分析结果显示:20世纪90年代以前,河南省创新能力在全国处于第17~18位;90年代以后,河南省创新能力逐步攀升,2017年已升至全国的第9~10位。进一步提升河南省整体创新能力,应针对企业创设"省(市、县)长发明创造奖",全面提升企业创新能力;挖掘高校老校区资源,创办"985高校研究生院河南分院",为河南省培养创新后备人才;打造更多中部舒适宜居城市,吸引青年才俊来河南定居等。 相似文献
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吴伯箫《记一辆纺车》有这么一句:“摇动的车轮,旋转的锭子,争着发出嗡嗡嘤嘤的声音,像演奏弦乐,像轻轻地唱歌。’有人(如人教版教学参考书初中语文第四册)认为这个比喻的本体是“嗡嗡嘤嘤的声音”,喻体是“弦乐”和“歌声”。这种理解也符合通常人们对比喻的认识,“比者,以彼物比此物也。”(朱熹《诗集传》),即,一物比一物。但只要我们稍微留心一下,就会注意到这种解释是有问题的。因为作者是说纺线这动作像演奏弦乐,像轻轻地唱歌,所以,本体应该是“(人用手)摇动的车轮,旋转的锭子,争着发出嗡嗡嘤嘤的声音”,这是一个由人摇车、车发声的两个过程联合起来的纺线动作;喻体应该是“演奏 相似文献
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在新一轮课程改革中,教与学方式的改变已成为课程改革的重要特征。信息技术课程以培养学生良好的信息素养为宗旨,让学生在信息活动中,掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识、内化信息伦理。在新课程理念下,信息技术教与学活动发生根本的转变:在教学过程中,教师带领学生主动认知、探究学习,课堂教学以探究为切入点组织教学活动,为学生营造有利于主动探究和创新的学习环境,促进学生学习方式的转变。 相似文献
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调查显示,中国每个博导平均要带近6名博士研究生。针对研究生教育中的师生比例失调现象,国务院学位委员会官员表示,主管部门应该对高校申报博士点加以控制,否则会造成博士研究生培养质量下降。 相似文献