西安科技创新环境分析——基于新一线城市的对比视角

科技创新是培育区域竞争优势的核心要素,也是拉动区域经济持续健康发展的重要动力。而技术创新环境直接影响着一个城市发展的潜力。选取14个新一线城市作为研究对比对象,从城市宏观经济情况、创新基础资源、科研投入资源、科研产出水平等四个方面与西安的科技创新环境进行了比较分析。研究发现东部城市的经济水平整体上优于中西部城市,但是中西部城市更具发展潜力;而西安市经济发展的整体水平为科技创新发展提供良好的经济基础,科技创新环境为西安市创新能力的提高提供基础创新环境,以及丰富的财力资源投入,但在RD人员研究数和城镇人均收入的能力还有所欠缺。研究结论对西安市科技创新环境及相关法律政策的进一步建设具有重要的现实和指导意义。     

传感器与检测技术课程教学改革研究

本文分析了传感器课程教学中存在的问题,提出以建立设计性项目案例库为切入点进行课程教学改革。以设计性项目案例库为基础,进行传感器实验课内容和实验考核方式的改革,并促进整个课程的教学内容、教学方法、评价方式等的改革。     

高校体育课程德育教育现状及构成要素研究

高校,是学生成长成才的关键时期,这一时期的德育教育对大学生思想品德的形成和发展起着至关重要的作用。而体育,具有别于其他学科的组织性、开放性、实践性等特征,可谓是对学生进行德育教育的最佳载体之一。探究高校体育与德育一体化现状及体育课程的德育教育构成要素,具有深远的意义。本文运用文献数据、比较分析、深度访谈等方法,以上海市高校体育课程中的德育教育为研究对象,对高校体育课程中的德育教育展开分析与调查研究。通过对不同学校、不同院系、不同年级学生的体育课程德育教育状况进行对比,探讨体育课程与德育教育一体化教学现状,及体育课程中的不同项目,不同层面的德育要素。     

“最大公约数和最小公倍数”教学点滴

在小学数学中,数的整除涉及许多知识,其中求几个数的最大公约数和最小公倍数学生接受比较慢,易出错,掌握得不牢固。为了解决这一问题,在教学中,我采用培养学生兴趣,激发求知欲的方法,达到了教学的目的。具体做法如下。一、创设学习情境,激发学习兴趣对新知识,学生常带着强烈的好奇心。这时教师要设法激起学生的悬念,引起他们的兴趣。在教学"小数是大数的约数,大数是小数的倍数"时,我出示了6和12,12和24,24     

基于馆际互借与文献传递的文献信息资源共享服务知识图谱研究

本文首先利用中国知网期刊全文数据库中"馆际互借"与"文献传递"的相关文献进行如下4个方面的统计分析:研究的历程、基金、期刊和学科分布。其次,本文利用citespacecⅢ分析作者合作和机构合作信息,并利用关键词的知识图谱分析研究热点。随后,为了更准确反映相关研究的热点,本文采用BICOMB2软件提取关键词信息并构建词篇矩阵,再将其导入SPSS21软件对关键词进行聚类分析。最后,本文利用关键词突变信息探究相关研究的前沿。     

激发写作兴趣化苦写为乐写

长期以来,令许多语文教师头疼的,就是学生写作水平低这一“痼疾”。用“一说写作就怵头,一提起笔来就发愁”来形容学生,一点也不算过。平时欢蹦乱跳的孩子,一提写作,就觉得如同上了“紧箍咒”的孙猴子苦不堪言。无奈之下,三言两语,先应付了老师再说。怎么才能“化苦写为乐写”？我认为教师应该对症下药,多动脑筋,激发出学生的写作兴趣。学生有自我实现的欲望,但这是潜在的,需要教师创造一定的外在条件去激发。因此,培养写作兴趣与自信至关重要,以下是我的几点经验,仅供各位同仁参考。     

快乐学习是学好数学的前提——以北师大四年级数学教学为例

活动是小学数学教学的抓手之一,设计学生最喜爱的一种活动,特别是设计数学游戏开展教学,既避免了数学学习的单调与枯燥乏味,又能增强小学生数学学习的愉悦性与趣味性,完成数学教学任务。在教育教学改革的今天,老师应加强数学活动这种教学手段的应用,使这种寓数学学习于游戏之中的教学形式更贴近孩子,使它成为提高教学质量的有效手段。那么在数学活动中,如何在"玩"中让孩子学习数学呢?游戏:激发学生的学习热情孩子们都喜欢看"熊出没",在教     

基于曾国藩修身为本的道德自我完善之道探析

曾国藩本人对修身进德十分讲究,在他的观念中,人生的两大财富莫过于修身进德与学业。本文主要从曾国藩修身养性的主要内容出发,对曾国藩修身为本的道德自我完善之道进行探析。     

中职服装专业学生职业英语能力培养的探索与实践

一、问题的提出 1.职业教育的新形势 <国务院关于大力发展职业教育的决定>指出:职业教育应坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"的职业教育办学方针,积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变,从政府直接管理向宏观引导转变,从传统的升学导向向就业导向转变.职业教育是以就业为导向的教育,它要求专业课要加强实践性环节的教学,而且对于文化基础课教学也应跨越传统的"经院式"、书斋式"教育的视域.     

情感教育在语文教学中的作用

伟大的思想家列宁曾经说：＂没有人的感情,就从来没有也不可能有人对真理的追求。＂那什么是情感呢？情感是人对于客观现实的态度的体验,是由客观事物是否满足个体的需要而产生的,反映了客观事物与个体需要之间的关系。情感是人们学习和工作的动力,对人的认识和行动起着调节支配作用。一个人对事业充满着热情,热爱自己的工作,