填空题教学例谈

填空题其形式比较单调,做起题来学生往往感到枯燥乏味,难以激起学生的兴趣,在教学中教师运用假定法使每一道题都有多种填法,引导学生总结出规律,这样可激发学生的兴趣,学生有了兴趣,就肯于思考、钻研,同时也促进智力的发展.例如:(1)1/4×( )=1/5×( )=1/6×( )=1/7×( )(2)1/4÷( )=1/5÷( )=1/6÷( )=1/7÷( )引导学生观察第(1)题四个算式的关系,题意是要求四个算式的积都相等,已知一个因数,求另一个因数.要求一个因数,必须先确定积(这是解这道题的关     

加强队伍建设 推进素质教育

素质教育的任务和目标是使所有受教育者全面、生动、主动地发展,成为适应21世纪需要的高素质的合格人才.建设一支具有全新教育观念的高素质教师队伍、是完成教育任务,实现教育目标的保证.因此,提高教师的教学能力和综合素质是推进素质教育的关键.     

数字化档案的形成和分类

数字化档案是档案馆（室）接收、形成、保管和提供网络化利用的数字化档案信息。既可以是馆藏纸质档案的数字化备份,也可以是双轨制模式下电子文件归档后产生的数字化信息。数字化档案是未来档案存储和利用的主要方式,其信息形态是数字模式。     

民主监督与高校政治文明构建路径

民主监督是高校政治文明建设中的重要政治资源,其组织化程度、政治经验对高校政治生活的参与程度、参与意识与参与质量起到了不可替代的重要作用。十七大报告把优先发展教育作为民生工程的首要任务。高校具有人才培养、科学研究、社会服务等多维度功能,是社会主义现代化建设的重要力量,理应在构建社会主义政治文明这一宏大工程建设中发挥作用。从民主监督视角切入,有助于推进民主监督宏观性、科学性和前瞻性的高度统一,并与高校政治文明建设工作同步,形成合理高效和互为补充的工作机制。     

《淮南子》许高二注相杂一书之历史探原

《淮南子》是一部重要的汉代典籍,许慎、高诱先后为之作注。在后来的流传过程中,许高二注相杂于一书。清代学者对许高二注何时相杂看法颇有分歧,甚至自相冲突。史志官私书目和文献征引材料表明,许高二注在宋代以前并行别传,杂于一书则是发生在北宋太宗至仁宗这百年之间,起因可能是缘自一场王宫大火。     

浅谈学习要有“五性”

在高科技飞速发展,世界进入知识经济时代的今天,任何一所学校都不可能使每个学生学到一生中所需要的全部知识,那么我们应该怎样学习才能对以后的工作,乃至一生的发展与前途更有利,更有价值呢？实践证明,那就是学习必须注意五性,就此我来谈几点粗浅的认识。     

高校院级教学质量监控体系的探索

教学质量是高等院校的核心问题,提高教学质量是高校自身发展的内在需要.高校各学院教学质量的好坏直接关系到大学整体的办学水平和实力.本文从学院的角度,探讨教学质量监控体系的基本框架及有效运行的模式.     

服务区域经济培养优质国际物流人才

随着我国加入世贸组织以及国内外经济一体化进程的加快,社会对高职教育培养的人才规格与质量提出了更高的要求。面对我国高职物流专业教育中存在的诸多问题,物流专业一线教师应不断深化教育教学改革,以服务区域经济为宗旨,以就业为导向,以培养符合社会所需的高技能物流人才为目标,更好地满足区域经济发展的需要。     

阅读欣赏 激发情感——北师大版小学语文第二册《水乡歌》重点突破

《水乡歌》是一首极富生活气息的儿童诗，它以优美的语方，活泼的节奏，展示了一幅江南水乡的美妙画卷。引导学生理解语言、感悟水乡之美，受到热爱家乡的教育是本课教学的重点。为突破这个重点，可从下面几点进行尝试：     

数学教学应重视课前预习

“先预习后听课，先复习后作业，先审题后做题。预习时找疑难，听课时抓关键，重要题目变式练。”这句话反映了数学教学、学习的一般规律。其中预习为首，它是学习的起始阶段。但在实际教学中，很大一部分教师却忽视了数学教学中的预习环节。笔者曾就此做过调查，发现只有15％的数学教师在教学中做过预习布置，有的也是有布置无检查，而学生能做到先预习后听课的也仅占9％，且多数预习仅局限在粗读教材内容的基础上，预习效果差。这说明预习环节在数学教学中被严重忽视了。