以省级教育统筹推进教育领域综合改革

党的十八大报告提出"深化教育领域综合改革",符合教育规律和我国当前教育改革的实际,这既是对改革目标的要求,也是对改革方式的总结.教育是社会大系统的一个子系统,并且是一个越来越重要的子系统,教育改革不能"就教育论教育",必须"跳出教育看教育",从经济社会发展的全局看待教育改革.其次,教育系统本身就是一个复杂的体系,从幼儿教育、初等教育、中等教育到高等教育、继续教育,改革一个方面就会涉及到其他教育,任何一项教育改革,几乎都是综合改革.如何推进教育领域的综合改革,要依靠体制机制创新,其中,加强省级教育统筹是推进综合改革的重要推手.     

大学发展逻辑、组织形态与治理模式的变迁北大核心CSSCI

大学治理模式的变革是由其自身发展逻辑与组织形态的变迁所决定的。大学处于变革与发展中,发展逻辑由学术逻辑到社会逻辑、市场逻辑,大学组织形态随之由传统的学术组织变革为学术组织、科层组织、政治组织与企业化组织并存的组织形态,大学治理模式相应地由学术治理、官僚治理到共同治理、企业化治理。大学组织形态以及由此带来的组织治理模式的变迁,并未改变大学组织的自治性质,改变的是大学治理的主体、形态与方式,"谁在治"、"治什么"、"如何治"发生着深刻变化。     

教育公平辨析

教育公平辨析●李立国现代教育的一个基本特征就是普及性与民主化，人人应该享受教育，也应该接受教育，教育是每个人发展的基本前提，是促进社会发展的最有效手段之一，这一点与古代教育形成了鲜明对比，古代教育是等级性和阶级性的教育，是以财富、门第、出身为标准来享...     

如何在生物课教学中培养学生的创新思维能力

更新教育理念,改革传统的教学方法,在生物教学试验实践中鼓励学生大胆质疑,积极参与才有利创新思维能力的提高。     

信息不对称与大学组织的非营利性

大学组织变革,尤其是经费来源的多元化并没有改变大学组织的非营利性。大学知识生产的专业性、自主性、创新性和教师的劳动特性、工作性质决定了大学组织与生俱来存在着严重的信息不对称,也决定了大学组织的非营利性。作为信息不对称的大学组织,关心长期效益,建立声誉制度至为重要。     

什么是现代大学

从古典大学到现代大学,大学已不再是一个统一的、一致的、高度同质化的学术组织,大学的地位与作用、教师群体、学生群体、管理群体、知识生产模式、治理方式等发生着深刻变革,现代大学出现了与古典大学不同的组织形态。     

利益相关度:大学学术治理有效实现的基础

利益是大学学术自治与治理的基础和前提,利益相关度与学术自治水平呈正相关关系,利益相关程度决定着学术共同体的紧密程度,也决定着学术组织治理水平的高低。扩大学术治理基础,建立健全学术委员会制度,重塑学术文化,彰显学术权力,增强利益相关程度,才会有效提高学术治理成效。     

构建高效课堂教学模式实践探索

正为了进一步深化课堂教学改革,提高课堂教学效益,推动全市课程改革和素质教育的深入实施,凌海市教育局出台了一系列举措,即"围绕一个中心、抓住两支队伍、落实三个到位、打造四个高效、突出五个坚持、确保六个不准、实现七个及时、转变八种观念、解决九个问题、推广十种模式"。一、围绕一切以学生发展为中心把学生培养成"德智双全、身心两健、文理兼通、学创俱能、全面发展"的合格人才(育人目标)。表现在课堂教学改革上,就是课堂教学做到让学生真正"听得懂,学得会,留得住,用得上"(教学目标)。     

推进高校特色办学更需合理竞争

目前我国许多高等学校之所以定位不明确、特色不鲜明,主要是我国高等教育仍处于大发展、大分化时期,特别是高等学校之间的竞争环境并没有真正形成.