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991.
李维鼎 《中国小学语文教学论坛》1996,(3)
以言语参与为动力,层层推进求深入 人们习惯地认为阅读只是吸收;其实,阅读过程中,有言语活动的全面参与,从而成为阅读理解的关键,应引起充分注意。 阅读学原理告诉我们,“在阅读的解码和编码过程中,与阅读思维相伴随的是全面的言语活动”。阅读中问题的产生和提出表现在词语表述上。没有明确的词语表述,读者在阅读中会始终处于一种盲目的、心神不定或困惑烦扰的苦恼心境中。阅读中种种推测和预见也需要 相似文献
992.
993.
李维铨 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1993,(Z2)
在学校教育中,不仅要给学生传授知识,而且要培养学生的能力.学校所培养的不只是知识型人才,更应该是智能型人才.这种新的教育观念已越来越被人们意识到.随着教育观念的改变,传统的传授知识的教学方法也应该有所改变.也就是说,在课堂教学中不能只是讲授数学知识,更应注意数学方法的教育与培养.学生在学习《几何基础》课的时候,总是感到内容古老和现实结合不密切.对课本介绍的公理及有些推论感到不理解.特别对非欧几何感到难以接受.分析其原因,主要是对公理化方 相似文献
994.
开展质量管理体系认证工作必须领导重视、全员参与,健全制度、落实责任,集中精力、夯实基础,严格内审、不走过场,总结经验、认真整改。 相似文献
995.
996.
体育运动归因研究的近期进展 总被引:7,自引:0,他引:7
姒刚彦 《武汉体育学院学报》1995,(2)
体育运动归因研究的近期进展姒刚彦(武汉体育学院邮码430070)1引言体育运动领域的归因研究,最近10年中在规模与深度上都有一个较大的进展,归因理论已经成为在体育领域内被最系统化检验──应用的社会心理学理论之一。这是因为自因理论对体育运动中的心理过程... 相似文献
997.
998.
999.
刚进90年代,新闻媒介相继报道了著名作家魏巍笔下的一位“烈士”仍然健在的消息。这位活着的“烈士”,就是《谁是最可爱的人》一文中记述的战斗英雄李玉安。 1991年秋,湖北省竹溪县税务局一位干部向我们提供了魏巍笔下另一名“烈士”仍健在的重要新闻线索。这位干部告诉我们:他在竹溪县兵营乡搞社教时,碰到了一位老人,是抗美援朝时的志愿军战士。在交谈中,这位干部问老人知不知道李玉安,老人回答说:“怎么不知道?李玉安是我同班的战友。”接着,老人向他讲述了同李玉安一起参加松骨峰战斗的经过。这位老人现年63岁,现名张德礼,原名张贵生,与《谁是最可爱的人》文中记述的烈士张贵生同名同姓,一字不差。在向我们提供上述情况时,热心的税务干部还带来了老人的复员军人证,证件上姓名与所讲的情况完全相符。好一条新闻“大鱼”!县委宣传部新闻科、县电台、电视台几位同志都准备前去采访。这一情况立即 相似文献
1000.
对建立健全我国文献资源共建共享组织管理机制的构想 总被引:1,自引:0,他引:1
文章分析了我国文献资源共建共享现行组织管理机制及存在的缺陷,提出应尽快建立健全一个从中央到地方各级文献资源共建共享管理组织来领导全国的文献信息资源共建共享工作,并对机构的建立及职能作用提出初步构想。 相似文献