认知冲突模式:高职《思想道德修养与法律基础》教学探新

如何加强和改进《思想道德修养与法律基础》课程的教学效果,是高校思政教学工作者面临的难题,本文从高职视角出发,就认知冲突模式在高职《思想道德修养与法律基础》课程教学中运用的模式和需要注意的问题展开探讨,旨在进一步提高和改善该课程教学效果。     

兴趣课堂的快乐“小鸟”

<正>“我喜欢跳舞,但以前没有机会学。现在作业少了,有更多的时间可以做自己喜欢的事。学校还开了很多兴趣课,我现在不出校门就能每天练舞一小时,同学和老师都说我变得优雅、自信、阳光了,特别是我在舞台上表演的时候。”每天下午4点后,是临武县城东学校最热闹的时段,也是504班王家欣最欢喜的时段。她和其他学生一起,像快乐的小鸟,奔向自己喜欢的课堂,沉浸到兴趣课堂的精彩世界里。     

浅析小学语文教学中阅读与写作模式的有效融合

在教学改革思想背景下,教师要通过多元化的指引,促进综合化教学模式的构建。因此,小学语文课堂中教师也要善于让阅读与写作融合,保障学生能够在综合学习视角下探索相关语文知识;切合学生的发展需求,让学生了解语文学习的基本特点。塑造学生形成语文素养,会让综合化的实践活动更具吸引力。在阅读和写作的高效融合下,学生能够探索出相关学习模式,总结一定的学习经验,切合其成长契机和发展契机,让学生的综合阅读效果,综合写作效果得到提升。基于此,文章中主要分析了小学语文课堂让阅读和写作融合的有效策略。     

走向融合之域——论罗蒂的后哲学思想

罗蒂批判了笛卡尔一康德的镜式哲学,指出了心灵之镜和语言之镜的瑕疵,首倡反基础主义的无镜哲学,创立了新实用主义的后哲学思想,反对二元对立,提倡科学和人文的融合,力图使西方哲学走出危机。他的后哲学思想对我国课程设置和教学方式、教育评价有很多有益的启示。     

上海、台湾综合高中之比较研究

台湾综合高中在高中类学校中所占比例大,办学形式规范、灵活,其制度和体制较上海而言要健全、完善许多。台湾综合高中多数建校历史悠久,即使是新建学校,也都能以满足学生就业和升学需求为目标,为学生身心发展提供良好条件。而上海综合高中数量少,又往往违背其办学初衷,忽视学生就业需求,以升学为其目标。本文通过对上海和台湾综合高中现状的比较研究,分析出台湾综合高中于上海综合高中的可借鉴之处,为上海综合高中的办学带来一些新的经验启示。     

可持续发展观在环境艺术设计中的应用研究

本文以环境艺术设计为研究对象．分析环境艺术设计现状,探寻可持续发展观在环境艺术设计中的应用策略,为环境艺术设计可持续发展提供理论依据。     

海之恋

对于一个生长在内地的孩子来说,海是神秘的,也是令人向往的。梦中曾与海结缘,依依恋海情,使我盼望着能够圆我的海之梦……终于,一个偶然的机会,把我从千里之外带到了你的身边。刚刚逃离了旅途的颠簸,便迫不及待地投入了你的怀抱。这时,一种兴奋,一种感动,涌上心头。夜的海是迷人的。脱去粘满仆仆风尘的鞋,赤脚走在柔软的银白色沙滩上,让清爽的海风拨弄着我的发稍,心境也变得开阔、平坦。遥望远处,星星点点的渔光,好似满天星斗,与夜幕中的繁星交相辉映。在天与海这块黑色幕布中,星光、渔光已融为～体,既觉得星儿在海中,又…