眼睛盯着21世纪的好校长──记辽源市五中校长陈功

眼睛盯着２１世纪的好校长──记辽源市五中校长陈功１９９３年２月，陈功调任吉林省辽源市五中校长、这次他受命于危难之际：辽源市五中工９９２年高考升学率只有３７％，跌入低谷。教师人心浮动。学生为自己的前途担忧。他接任时，学校还负债７０万元。他这位１９６１年...     

“去”、“抟”辨

顾炎武《复庵记》中,“又自是而东,太行、竭石之间,宫阙山陵之所在,去之茫茫,而极望之不可见矣,相与泫然!”句中的“去之茫茫”,课本注为“离开那里(指宫阙山陵)非常遥远”。把“去”解释为“离开”,是错误的。其理由是: 把“去”解释为“离开”,与本句文意相悼。因为“离开”是写动态的,而此句是写顾炎武站在复庵前“开户东望”的感慨,写站在复庵前的顾炎武与宫阙     

《唐雎不辱使命》自学导读

自学重点:学习运用对话表现人物性格的写法;认识反复、衬托等修辞方法,对刻划人物性格、揭示主题的作用;学习唐雎热爱祖国、不畏强暴的斗争精神。课文导读:一、这个故事是在什么历史条件下发生的?全文共分几段,各段意思是什么?提示:自商鞅变     

增压器喘振原因分析

增压是提高机车柴油机功率,改善柴油机经济性的有效途径.通过对增压器喘振原因分析,提出了预防增压器喘振的措施及检查与保养方法.     

“首鼠两端”辨

高中语文第四册《甲申三百年祭》,把“首鼠两端”注为:“也作‘首施两端,,比喻进退无据,瞻前顾后,迟疑不前。首鼠、首施,都是首尾的意思。”这个解释是错误的。首鼠,是双音节单纯词,即双声联绵词。联绵词因声寄义,“求诸其声则得,求诸其字则惑”。(王引之《经义述闻》)一个联绵词常常有多种书写形式,如犹豫,在古书上又写作犹预、由豫、由与、犹予、优与、容与、游移、夷犹等。首鼠又写作首施、踌躇,意思是犹豫不决或动摇不定。两端,两头。首鼠两端、首施两端,即在     

要充分发挥教研组的职能作用

教研组是教学指挥系统中最基层的组织,是学校完成教书育人任务为四化培养合格人才的基础,它在学校工作中的地位是极为重要的。也可以说,一所学校能否办好,是和这所学校各个教研组的工作情况如何有直接的关系。早在1957年,教育部在《关于中学教学研究组工作条例(草案)》中就规定:“教研组是各科教师的教学研究,总结、交流教学经验,提高教师思想、业务水平,以提高教学质量。”现在教研组的任务比那时扩大多了,它不但是教学研究组织,而且也是学校开展各项政治活动及其他一切活动的一个基层单位,在学校各项工作中所发挥的作用越来越大。但是,近年来教研组工作又出现了一种比较普遍地被忽视被削弱的令人忧虑的的严重情况。     

电磁仿真与加工测试结合的可重构天线创新实验设计

实验教学是培养学生实践能力、创新精神和综合素质不可替代的重要环节.现有课程实验普遍存在学时少、验证性实验为主、内容陈旧等问题,在一定程度上难以实现个性化培养高质量人才的目标.探索基于电磁仿真和加工测试结合的可重构天线新实验设计,将科研成果转化为创新实验教学资源,培养学生创新意识、用科研方法解决复杂工程问题的能力.研究结...     

《地震》助读

原文: 康熙七年六月十七日戎刻①,地大震。余适客稷下②,方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷,自东南来,向西北去。众骇异,不解其故。俄而几案摆簸③,酒杯倾覆,屋梁椽柱,错折有声④。相顾失色,久之,方知地震。各疾趋出,见楼阁房舍,仆而而复起。墙倾屋塌之声与儿啼女号,喧如鼎沸⑤。人眩晕不能立,坐地上,随地转侧。河水倾泼丈余,鸡鸣犬吠满城中。逾一时许⑥,始稍定。视街上,则男女裸聚,竟相告语,并忘其未衣也。后闻某处井倾仄⑦,不可汲;某家楼台南北移向,栖霞山裂,沂水陷穴广数亩。此真非常之奇变也。     

《伶官传序》分段商榷

高中语文第五册的《伶官传序》,将“《书》曰:“满招损,谦得益。’忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,目然之理也”两句划归第三段。我个人认为这样分段不妥,应将其划归第四段。其理由是: 第一、“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,是作者通过第二、三段的分析论证而得出的一个结论。这个结论和“祸患常积于忽