浅析发展机电一体化的关键技术

机电一体化是集合计算机及信息处理技术、自动控制技术、系统技术、检测传感技术及机械技术等多个学科为一体的综合交叉型工程。现代的机电一体化产品,随着时代的不断发展,也在向着智能化、系统化、轻量化及高性能的方向发展。可以说,机电一体化是现代科学技术发展的必然趋势。下文将主要对机电一体化的基本概念、技术进展、关键技术及其应用情况进行探讨,并对机电一体化技术的发展走向进行分析。     

鞍山湿地保护工作面临的难题

在湿地保护工作中,我们会遇到很多困难和难题,其中很多可以通过努力得到解决,而有些却是保护工作者无能为力的。本文揭示了鞍山湿地保护工作面临的难题及问题的根源,并提出了解决对策及方法,为更好发挥湿地功能和可持续发展提供了科学依据。     

学无定法 教无定方——探究初中数学激活学生思维策略

初中学生有了一定的数学基础,不过初中数学学习阶段是学生智力与能力提升的关键阶段,在该阶段如何挖掘学生潜力、激活学生思维、促进学生探究、强化学生合作是初中数学教学阶段的关键目标。数学是一门重视思维能力的学科,基于此,结合学生认知水平、兴趣爱好,展开因材施教、以学生为本的教学策略。遵循新课改教学思想,站在学生角度,激活学生思维,鼓励学生自主实践探究、交流合作,勇于实践。学无定法,教无定方,教学与学习没有固定模式,但是需要遵循以学生为本的中心思想,引导学生在合作探究、实践应     

利用多媒体教育技术上藏语文课的感受

多媒体教育技术在教学中使用越来越普遍,它在激发学生学习藏语文的兴趣,营造良好的课堂氛围;增加课堂容量,扩大学生的藏语文知识面,提高藏语文教学的实效性等方面有着明显的作用。笔者在此谈谈使用多媒体教授藏语文方面的体会和感受。     

柴达木盆地沙化治理研究

柴达木地区生态脆弱,一旦遭到破坏极难恢复,所以保护好这部分资源是确保生态安全和经济社会可持续发展、促进生态文明建设的需要。文章从柴达木地区的沙化成因入手,分析了沙化危害,探讨了沙化土地综合利用模式,为柴达木地区沙化治理提供基础资料。     

习作指导应关注学生的自我表达

一,表达真实的自我 现代的小学生习作课堂,往往要求学生写大事、写正经事、写有意义的事,而把他们正经历的种种小的、有意思的、有趣味的事抛开,这很耐人寻味。小学生的写作是认识自我、表达自我的过程,应富有童真童趣,而不是小孩写“大”事。即使是大作家,他们也常常写小事、写趣事或者看似“无聊”的事,而这样的作品,却总是能触动我们的心弦。     

提高习作指导的有效性

小学生习作的性质是什么?是练习、练笔。所谓练习,通俗地说就是评价小学生习作的标准不在于他写成了什么,而在于他写出了什么。小学生习作与成人写作的根本区别在于:小学生习作是把"内容"放在第一位,即把想写的内容写出来、写具体就好,写出来、写具体了就是意义本身,"立意"自在其中;而成人写作反其道而行之,即把"立意"放在第一位,先有要表达的"意义",然后根据"意义"来选择材料、谋篇布局、写作修改等。换言之,小学生习作是写出而有意义,成人写作是为意义而写出;小学生习作是率性写开去,成人写作是为意写回来;小学生习作是言毕     

论辽宁少数民族的文化特点

辽宁是少数民族聚居地区,境内居住的主要少数民族有满族、蒙古族、锡伯族、朝鲜族和回族,这些少数民族在长期的生产生活中形成独特的民族文化,这些民族文化特点表现在分布、自治情况、来源、文化遗产留存、风俗、语言文化、各民族融合及与地方文化联系情况等。     

广东高校思政课教师师德建设现状调查分析

为了系统地了解广东高校思政课教师师德建设的情况,文章对广东省51所高校思政课教师的政治素养、价值观、思想道德、对师德建设和教书育人的理解及实践状况等方面进行问卷调查和分析的基础上,针对存在的问题提出相应的对策。     

新课程,新思维,新学法,新教法

我国已全面实施高中新课改,新课改确立了崭新的理念,自主学习、合作交流与探索实践成为学生的主要学习方式,教师在教学中的作用转变为"导学、诊学、助学",不仅是知识的传授者,更要成为学生学习的引领者、组织者和合作者.正如《课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.如何处理好新课改下数学的教与学,成为广大高中数学教师面临的一次重大挑战.新课程理念与课