构建科学督导机制巩固提高教学成果

构建科学督导机制，才能保证督导工作的顺利开展，在此基础上，依据教育法规，结合当地实际，加大督政工作力度，可使基础教学成果明显提高。     

论发展运动员最大力量的训练方法

最大力量是指以最大肌肉力量和意志收缩．对抗一种刚好能够克服的阻力时所发挥的最高力值。它是体能类速度力量项目运动员竞技能力的重要决定因素。在技能类表现性项目、技能类对抗性项目中．最大力量也是竞技能力的重要决定因素之一。因此，以最佳途径和方法最有效地发展最大力量，是现代运动训练孜孜以求的重要目标。为了系统揭示发展最大力量的训练方法．本文从理论与实践的结合上．采用调查法、文献资料法、     

中等职业学校实施学分制的效应与问题

(1)构建柔性化的课程体系。从学生适应学校，转变为学校适应学生，为学生提供多种多样的学习和发展途径。顺应个性教育和市场化的要求，构建柔性化的课程体系，即学制可长可短、选课可多可少、规格多种多样。通过选修课的不同组合，形成不同的知识能力结构，如知识型、技能型、职业型、社会型、从业型、创业型等。     

我国核心期刊乒乓球文献的计量学分析

运用文献计量学的研究方法,对1995—2005年我国发表在12种体育核心期刊上189篇有关乒乓球方面的论文进行统计分析,结果表明:发表的论文数量呈波浪型增长趋势;体育院校学报是刊载论文的主要载体;核心作者的数量和发表论文数量有待进一步提高;高职称作者的数量有限;文献研究的主题分布有一定的深度和广度;在运动医学、运动生理以及交叉学科与乒乓球运动结合方面的研究有一定的进展,但有待进一步的加强。     

新型经济禽——鸵鸟

鸵鸟是当今世界最大的鸟类,除个头高大、无腾空飞翔能力之外,高腿、长颈、敏锐的眼睛、灵敏的听觉和适于奔走生活,便是这鸟中“巨人”的肖像。目前,鸵鸟的商品生产,在非洲各国、美国、加拿大、澳大利亚和南美洲的一些国家发展很快,我国自1992年引进鸵鸟进行人工饲养、繁育以来,已在21个省、市、区兴     

初中英语教学要重视朗诵和背诵

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。我们学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说,更谈不上运用。因此,学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会。学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练,由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语,其原因还是平时缺乏练习,课堂上老师教的知识不能在课后及时得到巩固,从而导致较多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境及所带来的后果严重地影响了学生的听说训练,也限制了学生口语能力的发展。     

小河的记忆

我七八岁的时候就来到了林场,这里有来自天南地北的工人,这里把干活叫上班、工作,而在老家的农村叫劳动或上工。这里的人基本都是识字的,在农村人看来,这些人都是有知识的人。这种环境使我的生活处于城市和农村之间,不是城里人,也不是农村人,而是林场的孩子。每天放学回家,我不会像农村的孩子那样拎个竹篮去割草,或背上粪筐去拣粪,林场里有烧不完的枯树,还有修剪下来的树枝。林场的前面有一条小河,这条小河承载了我童年所有的记忆,特别是冬夏两季留给我的印象最深。冬天来临时,小河里的水结冰了,我就约上一群小伙伴去溜冰。或一个     

问题研究式教学探索

结合中学物理学科特点和开展探究学习的需要,提出并尝试以问题为出发点,将问题探究纳入教学活动过程中,对以解决问题为落脚点的"问题研究式教学"进行探索,阐明"问题"的性质、种类和开发途径,并探讨实施方案及评估手段.